Phool Singh : Process of Education and Empowerment of Adolescents, and to develop organizations at the village level
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- Title
- Phool Singh : Process of Education and Empowerment of Adolescents, and to develop organizations at the village level
- extracted text
-
2014-2015
2015
Community Health Learning Programme
A Report on the Community Health Learning
Experience
Phool Singh
COMPANY
555-543-5432
5432
www.yourwebsitehere.com
SOPHEA
SOCIETY FOR COMMUNITY HEALTH
AWARENESS RESEARCH AND ACTION
(SOCHARA)
COMMUNITY HEALTH LEARNING
PROGRAMME
(CHLP-2014-15)
Batch-11th
Presented By :
PHOOL SINGH
(Rajasthan)
01.-Tital
=
मेवात म
वा
य
02 . Acknowledgement = यहाँ आने से मई दस
ू रा दशक प रयोजना म एक
के
प म 04 वस से काम कर रहा था ! प रयोजना म
म रसच का काम दे ख रहे सोचारा ट म सद य
बारे म बताया क अगर आप
वा
वा
िश क
य के पयेलेट VHSNC
ी जुनेद कमाल ने मुझे फ़ेलोिशप के
य के बारे म काय करने व ् सीखने के इ छुक हो तो
आप बगलोर जा सकते है ,मेने इसके बारे म उनसे जानकार
ा
क तो उ ह ने बताया
क यह एक वस का फ़ेलोिशप काय म है आपको वहा बहुत कुछ िसखने का मोका
िमलेगा ! कस तरह हम चीज को दे खते ह ,क नसे कक समुदाय को
भा वत करते ह
!हम कस तरह समुदाय क सम या को जान व ् समझ सकते है , मेरा यहाँ आने का
मन बना तो
प रयोजना िनदे शक ने मन कर दया क यहाँ काम कोण करे गा ,आप नह ं
जा सकते उस समय जनवर म नह ं आ सका !मेरे
राघवे
थान पर प रयोजना िनदे शक
सेवदा ने पूव कािमक मु ताक खान को भेजना चाहा एन व
ी
पर उनके मना
करने पर सु ी अफसाना खान को भेजा गया ! अफसाना ने आने के १५ दन बाद मुझे
बताया क यहाँ पर आना बहुत अ छा रहा और
आप भी आ जाओ यहाँ बहुत कुछ
सीखने को िमलेगा ,तु हारे पास तो अनुभव ् भी है यहाँ तुम आगे बढ़ सकते हो ! मेने
यहाँ सोचारा म आने का मन बना िलया !
मेने प रयोजना िनदे शक को फेलोिशप म म
जाने हे तु एक वष क अनुमित मांगी ,ले कन उ ह ने जयपुर हे ड ऑ फस से परिमसन
लेने को कहा ,मेने
ाथना प
वी ित हे तु भेजा और मुझे प रयोजना िनदे शक क
अभीशसा पर परिमसन िमलगई !और मुझे एक माह पं ह दन बाद 05 माच से जुड़ने
का मोका िमला !
इसके िलए सबसे पहले जुनेद कमाल को ध येवाद दे ना चाहूँगा , ज ह ने मुझे उिचत
मागदसन दे कर यहाँ आने रा ता बताया और सु ी अफसाना ने यहाँ आने हे तु होसला
बढ़ाया जसक वजह से मुझे सोचारा से जुड़ने का मोका िमला ! इसके अलावा दस
ू रा
दशक िनदे शक
फेलोिशप करने क
ीमती नीलू चौधर , प रयोजना िनदे शक र वे
वी ित
दान क साथ ह
फ ड वक के दोरान
सेवदा , ज ह ने मुझे
ीमती सुनीता शमा
ने मुझे पूण मागदसन व ् सहयोग कया !यहाँ पर ट म मटर और फेिसिलटे टरो
से जब
भी मागदसन माँगा दया उनको भी बहुत ध यवाद !
सोचारा सीखने के अवसर
िच
दान करता है क आ खर वो सीखना
या चाहता है ?उसक
या है ? उसे समझने और काम करने का पूरा मोका और अवसर दया गया ! मेने
यहाँ फेलोिशप के दोरान राज थान के अलवर जले के लाक ल मणगढ़ के
नागलखानजाद
वा
म मु लम समुदाय को समझा ,रे हन – सहन ,सं कृ ित ,वहां क
य सु वधाएँ
या है ? ,उनक
पु षो व ् ब च
गाँव, लोक
क
वा
जला , तर क
अ पताल के
ाम पंचायत
म
वा
य से जुड सम या
य से जुड कोन- कोन सी
वा
आ खर लोग इन सु वधाओं का लाभ
या है
इसके अलावा इसी लाक क सोराई
वा
य सु वधा होने के बाद भी
य नह ं ले पा रहे है ,समुदाय क
कोन से कारक
उनको
यादा
या –
भा वत करते ह !
ाप और वंिचत ब च पर अ ययन कया था
ाप और वंिचत रहने के कारण को समझा गया ! वा
जानकार और समुदाय क साझ के अलावा अ य तकिनक
? रसच केसे करते ह ? रसच के दोरान
या –
फ ड
तर पर उनका समाधान कैसे कर ?
वा
?
, आ द सो टवेयर का केसे उपयोग करगे ! सूचनाएं केसे भरते है ?
या सम याए आती ह !
वा
ा
कर
शासन व ्
य से जुड वे साईट कोन- कोन सी ह
ह ? र ले सन केसे िलखते है ? र ले सन िलखना
? इन सभी का
य
ान भी बढा जसमे इं टरनेट
चलाना , जटे शन बनाना ,समुदाय म कैसे काम करे , शासन से कैसे जानकार
,
या
ाम पंचायत के दो गाँव सोराई व ् दोलतपुरा म १३
से २४ माह के ब च म ट काकरण से
जसमे उनके ट काकरण से
यादा फेलती है !
य सु वधाओं सुब से टर ,पीएचसी , सीचसी, जला
के बारे म समझ बनी ,इतनी
सम या है , सम या क जड़
बमा रयां
या ह ?यहाँ म हला,
य ज र है ?
केसे करते
, केसे करते ह
य सम या को पहचाने व ् उसका समाधान म मदद िमली !
यहाँ आकर खुद का आ म व वास बढ़ा , नई सोच का वकास हुआ ,काम करने के
तर क को जाना , अं ेजी म भी समझ बढ ,बेहतर अं ेजी नह ं सीख पाए यह मेर ह
कमजोर रह ! यहाँ ये सभी सीखने को िमला जो बेहतर रहा !
आगे सीखने के िलए
ोजे ट
पोजल बनाना सीखना चाहूँगा !
03. CONTENT =
Sl .No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Particulars
Title page
Why I joined this fellowship
Acknowledgement
My Learning objectives
Learning from collective teaching
Learning from field visit case study and reflection
Learning from field work
Learning from conference and mentor workshop
Research study report
Reading list
Photo graphs
Conclusion
My Learning objectives
leqnk; dks le>uk
LokLF; ij le>
ekufld LokLF; ij le>
yksxks esa safu’kDrrk
lkoZtfud LokLF; iz.kkyh dks le>uk
v/;;u djuk o MkVk ,df=r djuk
O;fDrxr fodkl
dkS’ky
izLrqrhdj.k –izfrosnu ys[ku &
jk"Vªh; xzkeh.k('kgjh)LokLF; fe’ku
Pages
1
leqnk; dh le>
leqnk; LokLF;
lkekftd fu/kkZjd
dE;wfudssoy uku dE;wfudsoy
fpfdRlk cgqyokn
lkeqnkf;d LokLF; ds fl}kar
LokLF; ds ladsrd
LokLF; O;oLFkk,a
,fifMfe;ksaykth
gsYFk ikWfylh
i;kZoj.k LokLF; vkSj O;olkf;d LokLF;
dE;qfuds’ku ykbZd fLdYl
bZE;wubts’ku
iSjkMkbe flQV
04 . फेलोिशप
य करना चाहते थे
म दस
ू रा दशक म
िश क के
प म िश ण काय करवाता था ! और साथ ह बालक
,बािलकाओ के जीवन कोशल
वा
ज मेदार थी
य से जुड़े टो पक पर काम करवाया जाता था ! मेर सु
थी क म
य
िश ण भी दे ने क
बनू !
वा
य पर स दभ य
के
प म काय क
से ह
जनमे
िच
और बेहतर संदभ
जब जुनेद कमाल जी ने अवगत कराया क यह फेलोिशप
जुड
है , और
वा
य पर ह पूण काय होगा इसके अलावा
वा
य से
वा
य
सम याओं को हम केसे समझ सकते ह ,केसे और जानका रया बढ़ा सकते ह
! वहां आपको िसखने का खुला मोका िमलेगा ,कोई सीमाए नह ं ह गी ,काम
करने क आपको एक् नई दशा िमलेगी ! क काम केसे करते है ? केसे
रसच करते ह ? पहले आपको िसखाया जाएगा ,आपको िसखने के मोके
दए जायगे ! इन सभी बात को सुनकर मुझे भी लगा क वहा जाना बेहतर
होगा ,यहाँ आकर अफसाना ने भी यह बताया इसके अलावा जुनेद को वहां
काम करते दे खते थे तो
मुझे भी लगा समुदाय म िश ा के अलावा
वा
य भी एक सम या है कहाँ कसक , या ज मेदार है और उनको
पूरा
य नह ं कर पा रहे है , आ खर बीमा रया केसे फेलती है आ द को
समझने के िलए के िलए मेने फेलोिशप करने आया !
०५. फेलोिशप म आने का मकसद यह
अपनी
था क म
वा
य को लेकर
मताए बढ़ाना चाहता था ,दस
ू रा काम को करने क नई तकनीको
को सीखने के अवसर िमलगे ,नई जगह काम करने से एक नया अनुभव
बढ़े गा !
;gka lkspkjk dh Qsyksf”i esa rhu- rhu pj.kks esa f”{k.k dk;Z ,oa QhYM dk;Z fd;k
x;kA
थम को ले टव स
म समझ 01
Learning from first Collective teaching session
&leqnk; og gS ftles vyx vyx tkfr /keZ ds yksx ,d lkFk jgrs
gSAleqnk; esa jgus okys izR;sd O;fDr dh viuh lksp o vko’;drk gksrh gS
leqnk; es ,d tSlh :ph j[kus okys yksx fdlh leku mn~ns’; ds fy;s
,df=r gksdj etcwr leqnk; dk fuekZ.k djrs gS ftls lgh ek;us esa leqnk;
dgrs gSA
fdlh Hkh leqnk; ds lkFk dke 'kq: djus ls igys ml {ks= ds ckjs esa
tkudkjh ,df=r djuk rFkk leqnk; ds lnL;ksa ds lkFk vPNk O;ogkj gksuk
pkfg, rFkk yksxks dh enn ls leqnk; ds eqn~nks dks leqnk; ds chp j[kdj
,d le> cukdj yksxks dks rS;kj djuk A
यहाँ पर हे थ िस टम के बारे म समझ बनी क भारत के
आयुवद
ये
ाचीन समाज म
था थी ज मे योगा,यूनानी, िस ा, हो योपेिथक दवाओं से इलाज
करते थे ! हमे उनक जानका रय का हम लाभ िमलता था इसके आलावा
म येकाल म दाई , ह ड
, और उनक
!
वशेष े , हक म दे सी जड़ बू टय से इलाज करते थे
यादातर लोगो को दवाओं क जानकार होती थी ! इलाज करने
वाले आस पास ह रहते थे ! और वैध पीढ़ दर पीढ़
वा
य सेवाय दे ते थे ,
टस काल म , हॉ पटल वयेवा थाओ को बनाया गया जो िसफ उ ह के
िलए थी ! उ ह ने एलोपेिथक दवाओं क सु आत क और धीरे – धीरे इसे
बढ़ाया गया
वावा
ये सेवाओ क बेहतर के िलए कमे टयां बनने लगी 1939
क सोखे कमेट के अनुसार एक गाँव पर एक
!1946 म भोरे कमेट बनाई गई जसने 1949 म
हे थ सव और हे थ
वा
वा
य कायकरता होती थी
तुत हुई ! इसम पहली बार
लान बनाया गया ! इस कमेट
य कमे टयां गाँव म बनाई जाएँगी , अ पताल क
िश ा,पोसण ,
कमे टयां
शासिनक,ढाचा मजबूती आ द पर
यान
के अनुसार स
य
येव था , सकूली
दया गया था ! अ य
1961- मुदािलयर कमेट
1970- पटे ल रपोट
1975-
ी वा तव रपोट
1981- हे थ फॉर आल
1989- रा
य िश ा एंव
वा
2005- एन .आर एच. एम.
य रपोट
इन सभी कमे टय म हमार पर परागत
वा
य
यव थाओं को
ाथिमकता
नह द गई है , िसफ ढाचे बना दए ह , जससे आज इलाज कराने के िलए
बहुत खच करना पड़ता है ! आम आदमी अपना बेहतर इलाज नह करवा सकता
है !
भारत के पहले
वा
य
लान पर 140करोड़
पये तथा दस
ु रे
लान म 225
करोड़ का बजट रखा गया ! आज ् थित यह है ,क आयुवद , और आयुष के
िलए पूरे बजट का २ से 3 % ह रखा जाता है !
ाथिमक
वा
य क
ी म कजा क तान
के ए मा अटा घोषणा प
वा थये क
1978 म हुए अ तरा ीय स मलेन
पर सभी दे शो ने सन 2000 तक सभी के िलए
येव था क घोषणा क गई थी ! जनके आठ पलर िन न ह!
Health for All
Primary Health Care
Health a Fundamental Human Right
Equity
Appropriate Technology
Inter-sectoral Development
Community Participation.
1. पोसण आपूत 02. पानी और
रोकथाम 05. माता एंव िशशु
08. आव यक दवाएं
व छता
वा
03. िश ा 04.
य 06.ट काकरण
थानीय रोग क
07. ाथिमक उपचार
इनमे शु
के पांच राजिनितक है
जनपर य द सरार
यान दे तो काफ हद
तक बीमा रय व ् सम याओं को दरू कया जा सकता है !
और तीन तकिनक ह !
1978 म हुए अ तरा ीय स मलेन के ए मा अटा घोषणा प
के र यु के िलए
सन नवंबर 2000 म हे थ सेवा के िलए लड़ रहे 75 दे शो के 1454 कायकताओ
ने बां लादे श के सवार म सभी के िलए
वा
य के िलए चचा क गई ! जसमे
भारत से 250 delegates क भागीदार रह !
इसके बाद 2005- एन .आर एच. एम. को भारत म लागु कया गया जसमे
पहली बार समुदाय क भागीदार को रखा गया , जसमे एक सलाहकार सिमित
बनेगी, इसम पहली बार जनसं या के हसाब से सी एच,सी ,पी एच सी ,
सबसे टर
समुदाय म
क सं या होगी और समुदाय के लोग इसक मोिनट रं ग करगे !
थानीय म हला आशा होगी जो गाँव म
जानकार दे गी ! हम भी इस
वा
य सेवाओं क
यान दे ना होगा क समुदाय क भागीदार को
केसे बढ़ाया जाए ? जब तक समुदाय क भागीदार नह बढ़े गी , यव थाय
नह ं सुधरगी ! उ ह बताना , े रत करना होगा यह हमार ज मेदार भी है और
अिधकार भी है !
वा
य मोडल
दो
1. मे डकल मोडल
कार म बटा हुआ है
- मर ज
- जनसं या
-
यु और बीमा रयाँ
- शार रक ,मानिसक
- डॉ टर , नस
- पेरा मे डकल
- यावसाईक
2. सोशल मोडल
- लोग ,समुदाय ,समाज
-
ो लाईफ िल वंग
- सामा जक ,आिथक
,मानिसक ,सं कृ ितक
राजिनितक
साम जक मोडल ,
भागीदार होती है !
( यह वतमान
मानिसक
वा
वा थ यव था है )
(यह सम जक
याय यव था)
( व छता पर
यान दया)
(जाता है !
)
(है ,इसम,पोसण, वा
य से यह समझ बनी क मानिसक
य िश ा)
या है ,यह केसे बढ़ता है और केसे
इसे रोका जा सकता है ?
Mental Health is “a state of wellbeing in which the individual realizes his
or her own abilities, can cope with the normal stresses of life, can work
productively and fruitfully and is able to make a contribution to his or her
community” (WHO)
मानिसक अ व थता ये
गत होती है ,ले कन ये हमार शार रक ,मानिसक
,सामा जक ,और अ या मक
प से आपस म जुड़े होते ह ! इसे काफ हद
तक
सकारा मक सोच से कम
कया जा सकता है !
य क मानिसक
वा
य एक जेसा नह होता है , हमारा दमाग और ययहार एक दस
ु रे से
जुड़े है , हमारे बात करने के यवहार से हमारे दमाग का पता चलता है !
मािसक अ व थता को िन न अव थाओं म होती है ! शु आत म इसका
बलकुल भी पता नह लगता है , ज ह थोडा िचंता ,टसन होती है
2.
इस अव था म अिधकतर लोग होते ह पर इनका
पाता है
3. , -इस
थित म सबको पता चल जाता है !
यादा पता नह ं लग
Structural model of mental health
इन कारको से मानिसक अ व थता बढती भी है और घटती भी है !
Why and how does Mental Illness Occur?
BIOLOGICAL FACTORS
Chemical imbalances in the brain
Genetics,
Brain Injury
Chronic Illness
Medication.
EVENTS IN
CHILDHOOD
MENTAL HEALTH
Violence and
abuse
SPECIAL FACTORS
Poor Self Esteem
Emotional neglect
Death of Parent
सभी तक
वा
PSYCHOLOGICAL
FACTORS
Negative thinking
Family Conflict
Poverty
Unemployment
Poor Housing
Having a baby
Infertility
य यव था नह ं पहुचने के कारण म प लक
वा
य क िन न
सम याए बढ़ रह है
कुपोसण, कोमुिनकेबल और नॉन कोमुिनकेबल बीमा रयाँ ,मानिसक
इसके आलावा बढती हुई जनस या से भी सम या हो रह है
पीने के पानी क सम या ,
लोबिलजेसन से भी
ाथिमक
,तथा
वा
वा
शु
भा वत हो रह है
य क ज रत है क भारत म स र
वा
भोजन क सम या , शु
वातावरण .
य सेवाए
गर बी है ,ग़र ब तक
अ व थता ,आ द !
ितशत आबाद गाँव म रहती है
य क पहुँच नह ं है !
हे थ केयर को तीन भागो म बाटा गया है
ाइमर हे थ केयर , २ .सेकं
1.
हे थ केयर 03. टरशर
हे थ केयर ये तीन ह
अव थाये ह , ाइमर हे थ केयर म वे बीमा रयाँ जनका इलाज
बमार क
ाथिमक इलाज से रका जा
सकता है ,
सेकं
हे थ केयर म बमार होने के बाद क
थित है इसम बीमार का पता लगने पर उसे
काफ हद तक दरू कया जा सकता है जब क टरशर अव था म रकवर संभव नह ं होती है
!
1 .
ाइमर हे थ केयर के चार पलर
मुख ह
- Equity - Appropriate technology
intersector coordination
इसीिलए सामुदाइक
वा
य म
- Community participation ,-
ाइमर हे थ केयर को बढ़ावा दे ने क पहल क जा रह
है ! जससे बमा रय को बढ़ने से पहले रोका जा सके !
2. प लक हे थ केयर एक खचड़ के जेसा है , जसमे जे वक ,सामा जक , मे डकल साइं स
, सभी जाती धम ,छोटे , बड़े ,बूढ़े , म हला पु ष , सभी के िलए है !
3. मे डकल
लु रजम – समुदाय म एक ह
जगह पर
वा
य सु वधाएँ ,एलोपेिथक
,आयुव दक , और अ य तर क से इलाज करना मे डकल लु रजम कहलाता है !
भारत म इसे दो भागो म बादते है 1. फोक ह लर – जनके पास कोई ड ी नह है
, बना ए जाम के , झाडा दे ने वाले , ह ड का इलाज करने वाले , घरे लू उपचार करना
2.
े डशनल ह लर – आयुष , इसम ए जाम, कोई ड ी होती है !
T= Traditional – इसम
थानीय इलाज करने वाले ,आयुष ,िस ा,
C= Complimentary- आयुवद व ् एलोपेिथक दोन का उपयोग
A= Alternative – अ य दे शो के
योग होने वाले इलाज करना
M= Domestic medition – घरे लू नु ख से इलाज करना
हम
थानीय उपचार को
ो साहन करना है ,उ ह
यादा बढ़ावा दे ना है !
5 लीडर
समुदाय म
हम लीडरिशप बढानी है , जससे वे अपने अिधकार क मांग कर सके
अपनी भागीदार बढा सके समुदाय म एकता करनी है हम तलास करना है क लीडर
कोन हो सकता है ! एक अ छे लीडर का गुण होता है समुदाय म एकता लाना , सभी
क सुने , सभी को गाइड करे , भावशाली बोलना ,अ छ जानकार रखता हो , आगे क
सोचता हो ,
िश. हो ,सभी समुदाय के बारे म सोचता हो !
6.
समुदाय क
ाथिमकताओं को दे खना है , पहले हम समुदाय बनाना पड़ता है एक
वचार पर सहमती बने वह समुदाय है !
वहा उनक सम या पता होने पर ह हम
ाथिमकता दे पायगे , पहले हम संदाय म
जाकर सम या चाट बनाना है सबसे बड़ सम या
या है , कतने लोग
यादा
भा वत
हो रहे ह , उनसे ह तये करवाए , फर उ ह से उसका कारण पूछ और उसका समाधान
कर सकते ह
य क बड़े कारण पर सभी लोग सहमत हो जाते ह ! रे लेवांस टे ट और
परपस ए ट वट मोडल से उसका समाधान कर सकते ह !
7.
जडर
समुदाय म म हला पु ष गेर बराबर बहुत
धम
म पाया जाता है ! जसे -
समुदाय व ् घर म िनणय , पेसे पर अिधकार ,
पावरफुल , सभी जगह पु ष हावी है , ले कन
कनटका म म हलाओं
यादा है यह भेद सभी जाती ,
के म येम से ये मजबूत हो रहे ह !,
ारा म लुर म दध
ू क बहुत बड़ डे यर चला रह ह और इ होने
दे स आजाद होने से पूव ह हे थ िस टम बनाया था
, इसिलए
समुदाय म भी
म हलाओं क भागीदार बढानी होगी !
8. पयावरण
व छता – समुदाय म अिधक टार बमा रयां साफ सफाई के आभाव
के कारण फेलती ह ,इसिलए जब भी समुदाय म जाये तो शोचा ये बनाने हे तु केस
टड
सुनाये , उनसे जुड बीमा रय के बारे म बताएं , यूज पेपर क घटनाय छे द चढ़ ,
बला कार .तो समुदाय ज र सोचता है !
Health System in India : Hkkjr esa gSYFk flLVe dks eq[; :i ls rhu Lrjksa esa ckaVk
x;k gS &
1- dsUnz
2- jkT;
3- ftyk
dsUnz] jkT; vkSj ftyk ftlds lg;ksx
esa ’kS{kf.kd [kkst] NGO, Private
corporation,
Non
Health
Traditional gksxhA
District Structure for Health System :
ljdkj vkSj leqnk; ds chp cus gq, xSi dks tc rd [kRe ugha fd;k tk,xk] rc rd
LokLF; lqfo/kk,a csgrj ugha gks ldrhA ljdkj vkSj leqnk; nksuksa dh Hkkxhnkjh ls gh bls
Bhd fd;k tk ldrk gSA
esfMdy
IyqfjTe
¼ckgqY;okn½ %
leqnk; esa ,d gh txg
ij bykt ds
miyC/k rjhds ftlesa
,ykSiSfFkd]
vk;qosZfnd] ;ksxk] ;wukuh] ijEijkxr bykt djus okys esfMdy IyqfjTe dh Js.kh esa vkrs
gSaA ftls fuEu izdkj le>k tk ldrk gS &
T.C.A.M.
T = Traditional
Boneseter, Snake bite
Ayush,sidha
C = Complymentry & ,ykSiSfFkd vkSj vk;qosZfnd nksuksa dks iz;ksx dj bykt djukA
A = Alternative & LFkkuh; ds vykok vU; ns’kksa esa bykt ds rjhds tSls & ,D;wiapj]
,D;wizs’kjA
M = Dimentation Medition & blesa nokvksa ls bykt fd;k tkrk gSA
leqnk; esa fofHkUu fopkjksa okys o;fDr fuokl djrs gSa vkSj bykt gsrq viuh bPNk o vius
rjhds viukrs gSaA mnkgj.k & fljnnZ gksus ij izR;sd O;fDr vius rjhds ls mldk bykt
djrk gSA tSls & nok ysdj] uhan ysdj] /;ku yxkdj vkfnA blh izdkj leqnk; ds yksx
lkekU; chekjh gksus ij Hkh vius LFkkuh; {ks= esa feyus okyh LokLF; lqfo/kk vuqlkj bykt
djkrs gSaA tks Åij crk;s pkjksa esa ls dksbZ Hkh mudh lqfo/kkuqlkj gks ldrk gSA
esfMdy IyqfjTe dks nks Hkkxksa esa ckaVk x;k gS &
1. Folk Healer
2. Traditional
ijEijkxr bykt djus okys ds le{k Hkh dkQh pqukSfr;ka gSaA muds ikl izekf.kdrk ugh
gSA mUgsa ;g Hkh tkudkj ugh gksrh fd ejht dks dgk jSQj djsaA LFkkuh; tM+h&cwfV;ksa ls
bykt djus dh otg ls ou foHkkx }kjk ouksa esa tkus ij jksd yxkukA O;klkf;dj.k dk
c<+uk vkfn leL;k,a gSaA ;g Hkh lR; gS fd Hkkjr esa vf/kdrj xzkeh.k bykdksa esa leqnk;
buls viuk bykt djkrk gSA bUgha dks /;ku esa j[kdj izkbejh gSYFk ds;j esa budks Hkh
tksM+k tk,] izek.k&i= fn;s tk,a vkSj bUgsa Hkh izf’k{k.k fn;s tk,a] rks LokLF; lsokvksa esa ;g
Hkh lg;ksx nsx
a sA
Research %
fjlpZ dks nks Hkkxksa esa ckaVk x;k gS &
1. Qualitative Research
2. Quantative Research
Qualitative Research : bl fjlpZ esa losZ ds ek/;e ls fLFkfr;ksa ds ihNs ds dkj.kksa
dks le>k tkrk gSA ftlesa ml dkj.k ds ihNs ekuoh; lksp D;k jgh] ekuoh; okLrfodrk
D;k jgh vkSj ekuoh; Hkkouk D;k jgh o blds ihNs D;k O;ogkj jgs bu lcdk xgjkbZ ls
v/;;u fd;k tkrk gSA
Quantative Research % bl fjlpZ esa la[;kRed vkadM+ks ij T;knk /;ku fn;k tkrk
gSA vf/kdrj vkadM+ks ds ek/;e ls fu"d"kZ fudkys tk ldrs gSaA
Disease :
1. Communicable Disease ( T.B., H.I.V.,VIRAL,DIARIYA )
2. Non - Communicable Disease (HYPERTENTION, SUGAR, HEART DISEASE )
: Vh-ch- dk eq[; dkj.k xjhch gSA vkSj
Hkh blds dbZ dkj.k gksrs gSa tks fp=kuqlkj
,d&nwljs ls tqM+s gq, gSaA
T.B.
LEADER : ,d vPNk yhMj dE;wfuVh esa ;wfuVh cuk;s j[krk gSA tks lHkh dh lqus lHkh
dks xkbM djs vkSj lHkh dh enn fcuk HksnHkko ds djsA
leqnk; dh leL;k dk pkVZ cukuk & leqnk; esa dk;Z djus ds fy, lcls igys ml xkao
dh leL;kvksa dh ppkZ djsaA mlds ckn izR;sd leL;k dh izkFkfedrk r; djsA tSls fdlh
xkao esa yksxksa ds }kjk 10 leL;k,a fpfg~ur dh xbZ gSaA muesa ls r; djsa fd lcls izeq[k
vkSj lcls cM+h leL;k dkSulh gS \ ftls ysdj gesa dke djuk pkfg,A ;fn og leL;k
lHkh ls tqM+h gqbZ gS rks leqnk; ds yksx vkidk lg;ksx djsaxs vkSj muds lg;ksx ls ge
ml leL;k dks nwj dj ldrs gSaA tSls leqnk; esa fuEu leL;k,a gksrh gSa &
Land
Water
Alchohal
Vetnary support
Sanitation
Anganwadi
School Etc.
tc ge xkao esa dke djrs gSa rks gesa ogka tkudkjh dj ysuh pkfg, tSls &
flLVe D;k gS] flLVe dSls dke djrk gS] flLVe dSls cukrs gSaA ;s lHkh ,d nwljs ls
tqM+s jgrs gSaA tc ge fdlh xkao esa dke djrs gSa rks gekjk flLVe og xkao gksrk gS vkSj
og flLVe ckmaMªh gksrh gSA
leL;k dks dSls le>saxs vkSj mls dSls ,Mªsl djsx
a s\
C = Client
A = Actor
T = Transformation
W = World View
O = Owner
E = Environmently Consult
Hkyk fdldk gks jgk gS] dkSu QSflfyVsV djsxk] dkSulh pht esa ge cnyko ykuk pkgrs gSAa ge ;g
Transformation D;ksa djokuk pkgrs gSa] ftlls Hkfo"; esa gekjh fLFkfr vyx cusxh] bu lcds fy, iSlk
dkSu ns jgk gS mldk dUVªksy fdlds ikl gS \ tks ge dj jgs gSa] fdl&fdl leL;k ls tw>uk
iM+sxkA
1iks"k.k D;k gS\ leqnk; esa iks"k.k Lrj dks dSls igpkusxS ! iks"k.k dks
dSls lkekftd vkfZFkd lkLdZfrd vkSj HkkSxksfyd dkjd dSls izHkfor
djrs gSaA cPpksa dks ekyU;wVZs”u dSls izHkkfor djrk gS\dqiksl.k dk
cPpksa ij ekufld o ’kkjhfjd fodk’k :drk gSA
2. QwM flD;kfjVh uhfr 2013 ds ckjs sa esa !iksfy’kh D;k gksrh gS\ mfpr
iksfylh mls dgsaxs ftlesa miyC/krk ~ iagqp ~Lohdk;Zrk~ gks! uhfr dks
vkfZFkd dher miyC/krk dkuwu vkfn dkjd izHkkfor djrs gaSA
3. Iywfjte s O;oLFkk ds ckjs esa ;g ,slh O;oLFkk gS ftlesa ,d gh txg ij
LFkkfu; Lrj ij bZykt djus okys ~ gcZy esfMdy ~ nkbZ ~ ih,plh ~
lh,plh ~ vk;wl dh O;oLFkk gks !gesa gCZy vkSj Lfkkfu; bykt i)fr dks
c<kok nsuk gS
Hkkjr 58000 ,echch,l MkWDVj gSa 72000 vk;wl MkWDVj gSaA ljdkj 30
gtkj dh vkcknh ij ,d MkWDVj miyC/kr djkrh gS vxj nkSuksa dks tksMk
tk; rks ,dgtkj ij ,d MkWDVj dh O;oLFkk gks ldrh gS ySfdu ljdkj
vk;wl MkWDVj dks MkWDVj ugh ekurh gSa!
04 Efgyk LokLFk; ij dk;Z gqvk ftles ?kjsyw fgalk u’kk dke dk
ncko f’k{kk
tS.Mj HkSn tYnh ‘’kknh Efgyk LokLFk; ij cqjk vlj
iMrk gS ftlls Efgyk, ges’kk ruko esa jgrh gSA bl dkj.k Efgyk, 29
izfr’kr feYM 16 izfr’kr esMjsV 2 izfr’kr lhfo;j ,sfufed gSa rFkk 47
izfr’kr vU; leL;kvksa ls xzflr gSa!
05 vkj lh ,p vks dk;Zdze dh mi;ksfxrk ij ppkZ gqbZ fd ;g dk;Zdze
eq[; :Ik ls ekrk o f’k’kqvksa ds LokLF; fodk’k ds fy;s gS ySfdu
foHkkfx; ykijokgh vkSj lesnk; ds tkx:drk ds vHkko esa 45 izfr’kr
cPpksa dh ekSr Vhdkdj.k dh deh ls gksrh gSA ftues ls 19 izfr’kr cPpksa
dh ekSr Mh ih Vh Vhds ds ugh yxus ls gksrh gSAftudks cpk;k tk ldrk
gS! budks /;ku esa j[kdj leqnk; esa tkx:drk c<kuh gSAftlls ykSbu
lqfo/kkvksa dh ekax dj ldsaAvHkh tks ikap o"khZ; LokLF; Iyku tks cu jgk
gS mlesa vkj ,e ,u lh ,p , dks dojst fcUnw ekuk gS! fjikszMfDVo
esVjuy uh;ksusVy pkbYM gSYFk ,MksykslsaV
06 . Neo natal
Neo natalmortality=
Under five mortality =
Infant mortality =
Pre term birth rate =
Intraparturm related=
Population risk =
Incedence =
Pravalance =
Incedence rate =
Person year =
Crude death rate =
Age specific death =
07. thou dkS’ky izf’k{k.k ij dk;Z gqvk ftlls ;qokvks ds le{k vkus
okyh nqfo/kkvksa ij enn dj ldsa ftlesa leL;k lek/kku ~fu.kZ; *
fdfVdy lksp^ fdz;fVo lksp ^ laEisz’k.k ^Lo;a tkx:drk ^ncko ^ Hkoukvks
dks tkuuk ^,EiFkh ^baVj ijluy fjys’ku f’ki^ rFkk Hkfo"; fuekZ.k !S
08. LVMh fMtk;u ij dk;Z ftuesa
1 dksjVsM LVmh fMtk;u &bl LVMh fMtk;u esa fdlh ,d dkj.k ls
nwljk izHkkfor gksrk gS tSls thou Lrj ekyU;wVzs’ku ikS"k.k dks izHkkfir
djrkgS
;fn MkbZV c<rh gS rks dqik"k.ks ?kVrk gS mnk% xjhch ls Vh ch c<rh gS!
2 zdzkszl lsDluy LVmh fMtk;u%&
3 dksgkjV LVmh fMtk;u%& ;fn chekjh fj;j de gS rks LVmh fMtk;u
dks djrs gSa fQj dsk daVz™ksy fd;k tkrk gS! mnk%,sfufed ,Dlikst D;k
gS\ D;k og gjh lCth [krh gS \ vkfn dkl.kks ls irk dj ldrs gSaA
4 ,sukfyfVdy LVmh fMtk;u%& blesa chekjh ds dkj.k tkudjtkapuk
fdrusa ykSxks dks ,sDlikstj gqvk gS\ fdrusa chekj gq, gSa\
5 dsl daVz™ksy LVmh fMtk;u %&bl v/;;u esa ,d Hkkx esa mUgs
‘’kkfey djsxsa tks chekj gSa A nwljs esa tks chekj ugh gS ml tula[;kls
dqN lysDVsM dsl ysaxas vkSj mudk fdruk ,sDlikstj dkj.k ns[ksxsa ! bl
v/;;u esa dsl dks Hkh fMtk;u djuk gS dSlk dsl gS \fdruk gS\ de gS
T;knk gS rFkk fdrusa fnu ls gS\
9% ,p vkbZ oh ds ckjs esa % bldk ok;jl ekuo ‘’kjhj esa vkj ,u, ds
igqap dj [kqn dk Mh,u, cukrk gS fQj vkj ,u, cukrk gS ,Ml gksus ij
vf/kdrj O;fDr;ksa dh ekSr vU; chekfjksa ls gksrh gS ftlesa Vhch izeq[k gS!
10%chekfj;ka dSls Qsyrh gS\
1 oSDVj cksu fMftt % oSDVj ok;jl Qsyus dk nwljk ek/;e tSls eD[kh
ok;jl ys tkrh gS ,d LFkku ls nwljs LFkku ij ;g oSDVj dgykrh gS!
oSDVj cksu fMftt eysfj;k Mk;fj;k fpdquxqfu;k Iysx vkfnA blesa ,d
,stsUV gksrk gS ftlls chekjh vkrh gS ! gksLV og gksrk gS tks buQSDV
gksrk gS ! I;kZoj.k esa gesa’kk ,stsUV gksrk gSA
fjtoZ ok;jl %dks nks Hkkxksa esa ckaVrs gSa 1 dsl blesa O;fDr dks buQSDlu
gks tkrk gS vkSj fleVe vkus ‘’kq: gks tkrs gSa! 2 dsfj;j blesa O;fDr
buQSDVsM rks gks tkrk gS ySfdu og chekj ugh gksrk gSA
bD;wis’ku ihjh;M% blesa O;fDr buQSDV rks gks tkrk gS mls tks og chekjh
tks gksus es oDr yxrk gS og bD;wi’s ku ihjh;M dgykrk gSA
lc Dyhfudy dSl% blesa dslks dk irk ugh yxrk gS fd vl O;fDr esa
ok;jl iagqp x;k gS dksbZ y{k.k ugh fn[krs gSA
duoSyhlsaV convalescent %bls ok;jl vkWQ fjdojh Hkh dgrs gS blesa
chekj O;fDr ds y{k.k pys tkrs gS ySfdu ok;jl ‘’kjhj esa ekStwn jgrk
gS ! tSls Vk;Qk;M
ekWM vkWQ V™kalfe’ku esa dqN chekfj;ka ,slh gksrh gsa tks lh/ks laidZ esa vkus
ls thok.kqvks ls Qsyrh gSa tSls ,sMl Vhch [kqtyh vkfn ! rFkk eysfj;k
buMk;jsDV Qsyrk gS!
2 okVj cksuZ fMftt %& ikuh ls Qsyus okyh chekfj;ka okVj cksuZ fMftt
dgykrh gSa tSls%ihfy;k mYVh nLr gStk Mk;fj;k eysfj;k gkFkh ikao
vkkfn ;s LoPNrk ds vHkko esa Qsyrh gSa
3 dE;wfudscy fMftt %& os chekfj;kaa tks jksxh ds lh/ks laidZ esa vkusa ls
Qsyrh gS tSls ,pvkbZoh [kljk jscht QY;w Vhch vkfn!
bu chekfj;ksa ds Qsyus dk ,d dze gksrk gS
1 & buQSDlu &blesa thok.kq ;k ok;jl ‘’kjhj esa izos’k dj tkrk gSA
2& baD;wislu &thok.kq izos’k ls chekjh gksusa rd dk le;
3& izksM™kseky & y{k.k fn[kusa ‘’kq: gks tkrs gSaA
4& byusl & iwjh rjg chekj gks tkrs gSA
5 & fjdojh ;k doyslsal & bl voLFkk esa jksxh dh ekSr Hkh gks ldrh
gSA vxj le; ij bZykt gks tkrk gS rks jksxh & fjdoj dj ldrk gSA
4 ukWu dE;wfudscy fMftt
6 chekjh Qsyko dh fLFkfr ds vk/kkj ij budks rhu Hkkxks esa ckaVrs gSa
1 ,sisfMfed& ,slh chekfj;ka tks rsth ls vkSj tYnh Qsyrh gSA tSls
&gStk eysfj;k Vk;Qk;M LokbuQyw Iysx A
2& ,Umsfed & ftu chekfj;ka dk ok;jl LFkkbZ jgrk gS fdlh {ks= fo’ksl
esa ! tSls & eysfj;k
3& fo’o Lrj dh ,slh chekjh tks vf/kdrj ns’kks esa ikbZ tkrh gS! tSls
&,pvkbZoh
7 lksf’k;y ,ihfMfe;ksyksth vkWQ fMtht & ,leqnk; esa lkekftd
okrkoj.k ,d tslk gksrk gS ySfdu dqN chekfj;ka fo’ksl o"kkZ ekSle ;k
[kkuiku ls gh gksrh gS ftuls lHkh ykSx izHkkfor ugh gksrs gSAftuesa dqN
chekfj;ks dk bykt laHko gS dqN chekfj;kas dks [kku iku ;k ykbZQ LVkbZy
cnydj jksd ldrsa gS iwjh rjg [kRe ugh dj ldrs ! tSls & CyM izs’kj
Mk;chVht gkVZ vVsd !
8 & fjQysDlu & fdlh Hkh {ks= esa dke djus ds ckn ml dke dk gesa
fjQysDlu t:j fy[kuk pkfg, blls gesa ml dke dh detksjh etcwrh
rFkk izxfr dk irk pyrk gSA fuEu pj.kks esa djsxsa
Reflection= explanation/exploration -→ anexietes → errors →
weakness → strenths → success → causes → effect → blds ckn ge ihNs ;k
vkxs tk ldrs gSA
third collective setion
1. Ocupation health &vkt Hkkjr esa 31 djksM iq:l o 50 djksM efgyk,a rFkk
01 djksM 14 o"kZ ls de mez ds cPps dke djrs gSa fuds lkFk dke ds nkSjku
tS.Mj HkSn gksrk gS rFkk bUgs dke dh ifLFkfr ds vuqlkj LokLF; lqsfo/kk,a
miyC/k ugh djokbZ tkrh gSaA
ykSx nks izdkj ds {ks= esa dke djrs gSa 1& vkWjxukbtM & blesa jkstxkj
dh xkjaVh gksrh gS vkSj le; vodk’k lkekftd lqj{kk vkfZFkZd lqj{kk dh
xkjaVh o lqfo/kk gksrh gSA
2 & vu vkWjxukbtM & blesa fdlh izdkj dh dksbZ lqj{kk dh xkjaVh o
lqfo/kk ugh gksrh gSA
iwjs Hkkjr esa 92 izfr’kr tula[;k vu vkWjxukbtM {ks= esa dke djrh gSA
bl rjg ds etnwjksa ds fy, ljdkj us jk"V™h; LokLF; chek ;kstuk dh
lqfo/kk ns j[kh gS ysfdu tkudkjh ds vHkko ds dkj.k mudk Qk;nk ugh ys
ikrs gSa!
2. Data collection & gesa ykSxks ds lkFk lk{kkRdkj vkWctoZs’ku miyC/k MkVk
lewg ppkZ ls izkIr dj ldrs gSa blds fy;s gesa vius mnns’; dks /;ku esa
j[kdj dkSulh lwpuk izIr djuh gS dks igys gh fy[kysuk pkfg;s! lwpuk
izkfIr ds ckn viuh etcwrh vkSj detksjh;ksa dks ,sukykbt t:j djuk
pkfg,!
gesa vkWctoZs’ku ls iwoZ ;k bUMsQFk vkSj ,Q th Mh dh rS;kjh dj ysuh pkfg,
fd fdu vkWctSfDVo dks /;ku esa j[kdj ppkZ djuh gS fdlls ckr djuh gS
LFkku le; fnukd D;k gksxk\ Hkk"kk dk ek/;;e D;k gksxk \ gesa muls
lwpuk izkIr djuh gS muls gh iwNrs jgsa [kqn tokc ugh nsa ! bl lwpuk dks
gesa btktn ysdj fy[k ;k fjdkWMZ dj ldrs gSa!
bUMsQFk lk{kkRdkj dks nks izdkj ls ys ldrs gSa 1 &QkWjey LV™dpj blesa
iz’u i= rS;kj djds dze ls loky iwNuk ! @2& buQkWjey LV™dpj blesa
fcuk dze ds loky iwNrs gS!a
3. Disability= ‘
’kkjhfjd :I ls v{ke ykSxksa dks LokLF; f’k{kk lkekftd
l’kfDrdj.k vkSj tkx:d dj mUgs lEeku dh ftUnxh thus ds fy, izsfjr
dSls djsa \
4. Urben rural health care
Globlization oS’ohdj.k ls u;s cktkj dk fuekZ.k gqvk cktkj esa izfrLi/kkZ vk;hA
ftlds dkj.k yksxks dks viuh bPNk vuqlkj oLrqvksa dk p;u djus dk ekSdk
feyk] yksxks essa n{krk cMhA ysfdu blds foijhr vkt Hkh LokLF; esa yksxks ds
ikl dksbZ ilan ugh gS] LokLF; ds {ks= esa ljdkj dk ,dkf/kdkj gSAgesa ;g Hkh
/;ku j[kuk pkfg, fd miHkksDrk ;k ykHknkjh ] vfHkusrk dh Hkwfedk esa dkSu dkSu
O;fDr 'kkfey gS] LokfeRo fdl ds ikl gSA
5.
1, asimatri = tks lwpuk MkWDVj ds ikl gksrh gS og geks ikl ugh gksrh
bls
vflesvjh dgrs gSaA
2 . WTO= m:Xos esa 1994 esa cgqi{kh; le>ksrk gqvk ftlesa dkSbZ Hkh ns’k
‘’kkfey gks ldrk gS bles dwf"k
isVsUV vUrZjk"V™h; Lrj ij VS.Mj djuk
vkfn ‘’krsZ ‘’kkfey Fkh ! 1994 esa iz.ko eq[kthZ us gLrk{kj dj Hkkjr dh
lnL;rk gqbZA
4. GATS
5. TRIPS
6. PATENT
vkfn fcUnqvksa ij dk;Z fd;k x;k!
izzFke QhYM ds nkSjku IyslesaV vyoj ftys ds y{ek.kx< CykWd nwljk n’kd
laLFkku
esa gqvk bl nkSjku
CykWd y{e.kx< ds ckjs esa lwpuk,a ,df=r
djusa ds vykok laLFkku ds ckjs esa Hkh le>us dk iz;kl fd;k x;k ftlesa
laLFkku dc ls o D;k dk;Z djrk gS mldk <kapkxr Lo:Ik D;k gS\
vU; xSj ljdkjh laLFkkvks esa foftV ,ao lsehukjksa o jsfy;ksa esa
Hkkxhnkjh
1. ,ihMh laLFkku esa foftV
2. CykbZMa okWd jSyh
3. HkkSiky xSl =kklnh ds 20 o"kZ gksus ij mlls e`r vkfJrks ds
gd gsrw ,d fnolh; /kjuk izn’ku cSaxyksjA
4. Rkhu fnolh; uS’kuy ck;ks ,sfFkdl dkWUQzs’k cSaxyksj!
5. eksulsaVks jsyh esa Hkkxhnkjh
6. Lusgnku laLFkku esa foftV
7. dUuwj ,slksfl;lu QkWj bUVhxzVsM :jy vkWxsZukbtS’ku ,.M
liksVZ dsjy
8. ‘’kkfUr iSu ,.M ikysfVo dS;j lsVj dsjyk
izFke pj.k ds QhYM dk;Z
Under standing and describing a community
-physical aspects, infrastruture, petterns of settlements , demographics ,
community leader formal and informal, community culture formal and
informal, existing group , existing institutions, economics , government /
politics , social structure, attitdes and values.
Under standing community priorities
Gather information from :
Livelihood , education , health , basic amenities , other if any
Understanding
the field placement organisation and their
projects .
Social determinants of health and sectoration
Framework for a situational analysis
- Assessment for a situational district : geography , demography , socio
economic profile
- Heath status and problems
- Progres towards implementation of district heath nsystem
- The management of support systems
- Financial management
- Transport
- Drug and vaccine, distribution and control
- Communication public health sector
- Other health care providers
- Assessment of key programmes
- Other sectors wich impact on health
- Summary of key health problems and conclusion
Health care providers and medical pluralism
izFke QhYM dk;Z ds nkSjku CykWd Lrj ds fdlh ,d xkao ds leqnk; dks
le>uk gkSrk gSA ftlesa ml lqnk; dh HkSxksfyd fLFkfr+-+ laLdzfr-jgu vkfZFkd
Lrj lgu mudk bfrgkl tula[;k fLFkfr- ijaijk,a ogka dh yhMjf”i-ml
leqnk; ds lkFk dksulh laLFkku ljdkjh o xSj ljdkjh dk;Z dj jgh gSa!
ml leqnk; dh t:jrsa D;k D;k gSa \ ftlesa thfodk iktZu f”{kk LokLF;
mudh cqfu;knh lqfo/kk,a dSlh gsA mudk v/;u fd;k x;k ftudk foLrzr
fooj.k vkxs ist ua ij fd;k gSA
blds vykok ftl laLFkku esa IyslesaV gksrk gS ml laLFkku ds fotu –
mnsn’; xfr fof/k;k dke djusa ds rjhds vSj ctV dh miy/krk dk lkszr
D;k gSaA esjk QhYModZ IyslesaV nwljk n”d ifj;kstuk tks jktLFkku ds
vyoj fty ds CykWd y{e.kx< esa 2007 ls lapkfyr gSA ftldk fooj.k
vkxs ist ua ij gSA
ogka ds leqnk; dh LokLF; leL;k,a D;k- D;k gS\a ogka tS.Mj Hksn dSlk gS\
LokLF; dks dkSuls dkjd izHkkfor djrs gSaA
ogka ds leqnk; dk LokLF; fLFkfr dSlh gS mudh leL;k, D;k gS mudk
voyksdu djuk A ifCyd {ks= esa lqfo/k,a vLirky jSQjy O;oLFkk rFkk vU;
izkbosV laLFkku ,uthvks tks LokLF; lsok,a miyC/k djokrs gSa muds ckjs esa
tkuukA
ogka leqnk; esa LFkkuh; ijiajkxr rjhds ls LokLF; lsok ns jgs ykWdy ghylZ
ds ckjs esa tkuuk A ,u vkj,pe ds ek/;e ls miyC/k djokb tk tk jgh
lsokvksa dk ykHk leqnk; ds ykSxksa rd mudk ykHk fey jgka gS fd ughA
ogka ds leqnk; esa ekufld LokLF; ds ckjs esa D;k lksprs gS\a vkSj ekufld
LokLF; jkfx;ksa dh ns[kHkky o muds lkkFk mudk O;ogkj dSlk gksrk gS\
QhYM odZ ds nwljs pj.k esa District profile ij dk;Z fd;k x;k
ftlesa fuEu iz’uksa ij dk;Z fd;k
(A )what to do you know about your own district.
ftys dh fLFkfr dks le>k ftlesa mldh HkSkxksfyd “”gjh o xkzeh.k
fLFkfrA vkfZFkd fLFkfr [ksrh-jkstxkj vk; “”gjh o xkzeh.k fLFkfr – f”{kk
fLFkfr- ftysesa Ldwy o dkWystksa dh fLFkfr ftys dk lkekftd fodkl LrjlMds-a fo/kqr- ikuh dh miyC/krk LoPNrk ftys dk lkekftd fodk’k Lrj
ftys esa lkekftd laLFkk,a
dkWvksijsfVo iqLrdky; ehfM;k dh Hkkxhnkjh
! blds vykok lapkj ds lk/kuks dh dh miyC/krk vkSj mudh Hkwfedk dSlh
gS \ mudk lkaLdZfrd fodk’k dSlk gS \ vkfnA
(B) who? What ? where ? when ? in all health in your District .
ftys esa fuEu fLFkfr;ksa dks le>usa dk iz;kl fd;k x;k
1 ,slk dksulk mez lewg gS tks ftys esa rsth ls c< jgk gS \ dkSu ykSx
T;knk chekj gks jgs gSa \ dkSu ykSx T;knk ej jgs gSa \ mudh ekSr ds dkj.k
D;k gSa \ dkSulh chekjh ls ej jgs gS \ izlwrh dky dh D;k fLFkfr gS\a
2 vyoj ftys ds dkSuls {kS= esa dkSulh LokLFk; leL;k gS \ fMlisl
a jh lh
,plh ftyk vLirky ds vkadMs D;k dgrs gSa \
tc LokLFk; dk;ZdrkZ leqnk; ls vkdj feyrh gS rks os ykSx D;k lksprs gSa
\
3 dkSulh chekjh ckj ckj Qsyrh gS \ dkSuls ekg o dkSuls ekSle esa \
4 oks chekjh;ka ckj ckj muls LokLFk; Lrj dSlk gS \
mudk ikS"k.k Lrj HkkSxksfyd dkjd
jktfufrd vSkj i;kZoj.k dkj.kA
lkekftd
lkaLdzwfrd
vkfZFkd
5 bu lHkh LokLFk; leL;k ds dkj.kks ls buesa ls dkSulk lewg oafpr o
gkaf’k; ij gSaA Efgyk,a cky etnwj fMlscy ykSx nfyr vkfnoklh lSDl
odZj dq"Bjksxh o ,Ml jksxh \
(C) what is right / Wrong with the existing district health system?
1. what are the government linked health system in the district ?
- at the district, sub district, community and family level.
2.How are the services or performing ?
- from the health team point of view.
- from the community leaders point vie
- from the community / people point view.
3. Are all the people utilizing the services ? if not, why not? , who
not ?
4. Is the services covering or reaching all the parts of the district ? if
not, why not? , whear not ?
5. Is there the at risk concept beinf used in provision of healt
services and in the health programmes ?
6. Is there a deficit in the ..
Quantity of care for district neds ?
Quality of care for district. ?
7. Is staff morale high ? is health team concept and practice strong
.?
8. Do staff intract well with the community /people and each other
.
9. Is the health system egularly monitord and evaluated .?
(D) WHAT ARE THE LOCAL RESOURCES ? WHO ARE YOUR
POTENTIAL PARTNERS ?
1. who is providing health care ? and what / how?
- traditional birthattendants
- traditional healers
- Indigenous system /other system practitionners
- Genral practitioners
- NGOs and mission institution
- private sector.
2. Whera is health care provided in your district and where do
people come from to use it ?( show in mapping )
3. Who are the people other than health workers who also are
potential resources ?
- school ,teacher and children .
- college , teacher and students
- rural development agencies and NGOs
- community organization including farmers clubs and coopratives ,
womens club and SHG groups youth organizations.
- professional and non professinal litrate people , groups , network
.
- other governmental and non governmental agencies for
development, education ,rural industry, other sectors wich impinge
on health.
4.what are the material resources , skills ,capacities and local
resources available from the community in your district ? including
labour ?
5. what are financial resources that can be tapped to complement /
supplementthe health programmes under your care ?
- coopratives and local banks.
- local sef government institutions and their health budgets
economic activity that can be tapped for contribution / donation ,
etc.
04. यहाँ स
के दोरान
या –
या सीखा –
01- हे थ िस टम को समझा , समाज म पीढ़ दर पीढ़
टस कालीन
बनी !क
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ढांचागत
य
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तर पर सामुदाियक
तर पर सब से टर , पर
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य क
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या यव थाऐ होती ह ?उनका
व प केसा होता है ?
02- मानिसक
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य यव था ,आजाद पूव और बाद म बनी कमे टय के बारे म समझ
समझा ! इसके अलावा जला अ पताल , लाक
वा
वा
वा
य
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य को बगाड़ते है ,उनको
भा वत करते है मानिसक
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अव थाये होती है ,समुदाय म इनको पूर तरह पागल समझा जाता है ! जब क यह एक
बीमार होती है जसका अ य बमा रय क तरह इलाज संभव है ! इसको हम केसे पहचाने
और रोक सकते ह !
03- कमुिनट के बारे म जाना क समुदाय म रहकर जब हम काम करते ह तो वहां के लोगो के
रोजगार ,सं
ित ,, भाषा,भोजन ,उनक आ
ये ाये ,उनक सम याए ,समुदाय के नेता
,उनके आपसी स ब ध ,जडर से जुड़े मु े , वलंत मु
को दयां म रखकर काम कर ! हम
उनक सम या पहचान कर काम करना है ,उनक सम याओं क
ाथिमकता तये कर ,तभी
उनका समाधान हो पायेगा ,इसके िलए रलेवस टे ट का उपयोग करना चा हए !
04- रसच के बारे म समझ बनी यह दो
कार से क जाती है
म सं या मक आंकड़े िलए जाते ह और
मा येम से सूचनाये
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गुणा मक रसच भी कहते ह )
रसच इसम मोटे
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वंडो से समझ बनी क
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कार का होता है 1- , 2- ,03- ,
समुदाय म काय के दोरान सावधान रहकर हम उनको पहचान कर काम करना
चा हए !
06- समुदाय म हम काम करते हुए लीडरिशप केसे बढानी है उनके अिधकार से उ ह अवगत
कराकर समुदाय म लीडरिशप बढ़ाकर
ह उनक भागीदार को बढाया जा सकता है उनक
भागीदार से सेवाए बेहतर ह गी !
07- समुदाय म
ाइमर हे थ केयर
मुख होता है इसके जो चार पलर
मुख ह 01 , ०२ –
Appropriate technology, 03 – Community participation , 04 – Inter sector coordination
A introduction Doosra Dashak Org.
Doosra Dashak Project Laxmangarh (Alwar)
The Laxmangarh block was created in January of 2007 and is situated in
the north western part of Rajasthan, Alwar is part of Mewat area, located
in the triangle of Delhi, Agra and Jaipur. Generally poor, deriving their
livelihood from subsistence agriculture and animal husbandry, the
population has a concentration of Meos.
Social Situation:
The Meo population is predominantly rural. They comprise over a third
of the total population of Mewat and are the largest single ethnic
community in this area. They are mostly agriculturalists who also rear
sheep and goats. Laxmangarh is among the 7 blocks of Alwar district
with a total population of 235,925 among whom 29.78 percent belong to
SC and ST communities. This block has 185 villages spread over 44
Gram Panchayats.
Gender Roles:
The Meo community is generally deprived of education and
development opportunities as a result of their socio-cultural positioning.
The overall literacy rate in Laxmangarh is 65.19 percent. Female literacy
rate is just 33.90 percent. The enrollment ratio for girls at the primary
level is 46.96 and upper primary level is 39.66. The status of women is
very low because of traditional mindset and custom of purdah.
Generally speaking, girls are sent to 'Maqtabs' (religions schools) for
religions instruction. As soon as they attain puberty they are removed
from Maqtabs also and expected to remain in the confines of home.
The ratio of women to men is 892:1000 which is much lower than
Rajasthan and reveals a deteriorated status of women. The mean age of
marriage is 16.2. Total fertility rate is 4.9 which is the same as in
Rajasthan. The infant mortality rate is 99 which shows poor health-care
facilities. Only 15 percent women are able to receive safe delivery
option. The curriculum (Nisab) of the Maqtabs was decided in the 17th
century is still in use.
Mission:
Taking measures to enable the community to participate in the
processes of education and empowerment of adolescents, and to
develop organizations at the village level to facilitate in redefining
caste, class, and gender relations at the local level;
Providing holistic education, integrated with issues relevant to the
lives of adolescents, and simultaneously giving them
opportunities/spaces to translate their learning into action through
linking learning with practice;
Empowering adolescents so that they may develop a commitment to
democratic values, as well as to gender, caste, class and religious
equity, strive for human rights, and inculcate habits of healthy living
Objectives
With reference to persons of 11-20 age group, DD aims to channelize
immense energy of these young boys and girls towards community
development and nation building. DD programme works with the
following objectives:
To meet their basic learning needs and to relate learning to life,
work and environment;
To equip them for adolescence and family life through
improvement in their understanding of issues in
health/reproductive health and making them aware about HIV
/AIDS;
To create an awareness about the underlying causes of socioeconomic and gender inequality;
To cater livelihood related issues by enhancing vocational and life
skills;
To harness their energies for nation building through creation of
cadres who may provide educated, informed and responsible
leadership;
To create a cadre of adolescents to work towards securing
people’s rights and to steadfastly pursue the constitutional
postulates of national integration, democracy and secularism;
To employ science and technology for improving the lives of the
people.
Doosra Dashak or the second decade is a project for the holistic
education of adolescents aged 11-20. The programme aims at
leadership development among adolescents to enable them to
play a role in the process of social transformation.
Adolescents comprise a large of India’s population today. These
young, vibrant, and exuberant persons aged 11-20 years, stand at
the threshold of adulthood and experience an enormous amount
of energy. This phase in the life cycle of human beings is
characterized by hormonal changes resulting in rapid physical and
biological developments. These are often expressed through
psychosocial, behavioral and sexual maturation.
A significant transformation in adolescent’s personality is the
search for identity and hence they crave for importance and
fantasize being the centre of attraction. It therefore becomes very
important that their energies are channelized towards
constructive thinking and actions.
Doosra Dashak has
attempted
to
address
this
critical age group
in a region marked
by fragile ecology
and low social
development
indicators. Started
in 2001, with Sir
Dorabji Tata Trust
as
the
major
funding
agency,
the project is currently being implemented in 9 blocks of 7
districts in Rajasthan.
Doosra Dashak process essentially consists of residential camps
for adolescent participants which aim at providing integrated
basic education and inculcate leadership skills which work for
overall personality development. In addition a multi-pronged
approach based on life skills development and formation and
strengthening of the community organizations with special
emphasis on youth and women's forums is adopted for achieving
the goal of sustainable and holistic development.
Organizational Structure:
Doosra Dashak’s team comprises the Steering and Coordination Unit
(SCU) and Field Extension and Support Unit (FESU).
Steering Coordination Unit:
DD’s Steering and Coordination Unit (SCU) is based at Jaipur and works for
planning and capability building of DD employees as well as DD
participants. Steering and Coordination Unit (SCU) monitors and assists
the field programme, ensure coordination with institutions, funding
agencies, and individuals who may have the capability and interest to
assist the field programme. SCU also meets with other NGOs which may
wish to implement Doosra Dashak, or a similar programme. SCU primarily
is an interface between funding agencies, other organizations and the
FESU.SCU works in close association with a reputed voluntary
organization named Sandhan which is designated as technical resource
agency for DD.
Field Extension and Support Unit:
The Field Extension and Support Unit bear the overall responsibility of
conducting activities for adolescents and community by working closely
with them. These units are created to be a team which manages as well as
steers the activities at the field level.FESU in each block is led by a Project
Director who works with a team comprising one Field Project Coordinator,
2-3 Associate Coordinators and an accountant. This team is supported by
Cluster Teams that include 6 to 8 workers and 4 to 6 Master Trainers.
Cluster
Teams
:
The placement of a team at the field level is essential for a project like DD.
In the beginning, when the area of operation was comparatively small,
workers were placed at the village level. As the area increased, clustering
became a necessity. About 12–15 villages in a contiguous area are
considered as a cluster, and each cluster is allocated a couple of persons.
Cluster team works on the grass-root level and keep constant interaction
to the beneficiaries.
Review and Planning:
Review and Planning Meetings (RPMs) are conducted every month at the
block level where they review work progress and make action plan for the
next month. All FESU team members attend this meeting. After the
progress is reviewed at the block level, Block Review and Planning
Meeting (BRPM) is conducted at SCU in Jaipur. In this meeting, Project
Directors of all the nine blocks share the development in their respective
blocks and exchange ideas.
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Laxmangarh block (Alwar district)
Basic information
Laxmangarh is a Town in Lachhmangarh Mandal in Alwar District in
Rajasthan State. It is located 160 km distance from its State Main City
Jaipur. Situated in the north western part of Rajasthan, Alwar is part of
Mewat area, located in the triangle of Delhi, Agra and Jaipur. Generally
poor, deriving their livelihood from subsistence agriculture and animal
husbandry, the population has a concentration of Meos. They comprise
over a third of the total population of Mewat and are the largest single
ethnic community in this area*.
The Meo population is predominantly rural. Mostly they are
agriculturalists who also rear sheep and goats. Laxmangarh is among
the 14 blocks of Alwar district with a total population of 241708 among
whom 29.78 percent belong to SC and ST communities. This block has
185 villages spread over 44 Gram Panchayats. The sex Ratio is 892
which is much lower than Total fertility rate is 4.9 which are the same
as in Rajasthan. Infant mortality rate is 99 which show poor health-care
facilities. Only 15 percent women are able to receive safe delivery
option.
The overall literacy rate in Laxmangarh is 65.19 percent. Female
literacy rate is just 33.90 percent. Enrolment ratio at the primary and
upper primary level of girls is 46.96 and 39.66 percent respectively.
The Meo community is generally deprived of education and
development opportunities as a result of their socio-cultural
positioning. The status of women is very low because of traditional
mindset and custom of purdah. Generally speaking, girls are sent to
'Maqtabs' (religions schools) for religions instruction. As soon as they
attain puberty they are removed from Maqtabs also and expected to
remain in the confines of home. The curriculum (Nisab) of the Maqtabs
was decided in the 17th century is still in use.
The Meo Community:
Mayo or Meo or Mewati is a prominent Muslim Rajput tribe from North-
Western India. A considerable number of Meos migrated
to Pakistan after independence in 1947 and now they are estimated to
be over 12 million. The areas of the three districts where they live are
collectively called Mewat, a reference to their supremacy in the area.
Meos speaks Mewati,
and live in a tribal culture. The majority is
uneducated
currently
and
is
classed
under Other
Backward
Class (OBC).[2] Only one in ten Meos is able to properly read and write.
This name is derived from the major community inhabiting the area the Muslim Meos. The Meos are descendants largely of Rajput, Meena
and Gujjar converts to Islam and have still retained many elements of
their pre-Islamic past, including several customs, social institutions,
rituals and beliefs. It is estimated that there are over a million Meos in
Mewat alone and several hundred thousand scattered elsewhere.
Nearly all the Meos of Mewat resides in rural areas and most villages in
the region have overwhelming Meo majorities
Educational Situation
If the literacy rate can at all be said to be a measure of development,
Meonis seem to have registered virtually no development at all.
According to reliable estimates, not more than one per cent of all
Meonis are functionally literate. In the entire community of over a
million souls, there are said to be not more than 20-25 Meoni graduates.
In most schools of rural Mewat, there are hardly any girls at all.
Economic Situation
As a result, most Meos can raise just one crop a year, if the rains are
sufficient. Rampant exploitation by Bania and Jain moneylenders is
another major cause of Meo poverty. Most of the Banias of Mewat live
off the interest they charge on loans given to the Meos. The general
rate of interest per month is three Rupes per hundred monthly, which
works out to an exorbitant 36 per cent yearly, enough to drive
many Meo families deep into debt and penury for generations.
Agriculture and Housework
If the general condition of the Meos is woeful, that of the Meonis, the
Meo womenfolk, is even more distressing. In the domestic sphere, the
burden is almost entirely on women. Forced by their acute poverty,
right from childhood itself, to assist their mothers in household chores,
young Meo girls cannot go to school. They tend to younger siblings,
graze goats and sheep, and roam the bare, barren slopes of the Ravalli in
search of firewood. In the Kharif season, bajra, maize, jowar, Kharif
pulses, arhar, sesamum, cotton, guar etc. are sown in about 3,29,088
hectares (42 percent). In the Rabi season wheat, barley, gram, mustard,
Rabi pulses etc. are sown in about 4, 52,527 hectares (58 percent). Thus,
the total cropped area of the district is 7, 81,615 hectares.
Islamic Education
Increasingly, Meos is sending their girls to Islamic maktabs (primary
schools) attached to most village mosques. There they learn to read
Urdu and are taught to memorise parts of the Holy Quran. Most maktabs
are coeducational. No fixed fees are charged. Parents give grain and
money to the maulvis to teach their children, though for poor families
this is not compulsory. Girls are withdrawn from the maktabs as soon as
they reach puberty (baligh hone ki umar) and are then married off, for
from that age onwards they become vulnerable to strange (ghayr) men,
including their male teachers. Thereafter, they cannot continue their
studies.
Laxmangarh block, Alwar district
Census,2011
1. Demographic Data
Area (In K.M.)
618.9
No. of revenue villages 2001
187
No. of inhabited villages
185
No. of Gram Panchayats
44
No. of households
34634
Population 2011
241708
Male
128045
Female
113663
percent of SC population 2011
18.49
percent of ST population 2011
12.14
Decadal population growth Rate ( percent)
Sex ratio (Females/1000 Males)
Density of population (Per Sq. Km.)
381
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About Nangal Khanjadi
Nangal Khanjadi is a Village in Lachhmangarh Tehsil in Alwar
District of Rajasthan State, India. It belongs to Jaipur Division .
It is located 39 KM towards East from District head quarters
Alwar. 6 KM from Laxmangarh. 139 KM from State capital
Jaipur
Nangal Khanjadi Pin code is 321607 and postal head office is
Laxman Garh .
Sorai ( 4 KM ) , Deenar ( 6 KM ) , Moliya ( 6 KM ) , Lilee ( 6 KM )
, Khudiyana ( 7 KM ) are the nearby Villages to Nangal
Khanjadi. Nangal Khanjadi is surrounded by Kathumar Tehsil
towards East , Ramgarh Tehsil towards North , Reni Tehsil
towards South , Alwar Tehsil towards west .
Nagar , Alwar , Rajgarh (Alwar) , Nadbai are the nearby Cities
to Nangal Khanjadi.
HOW TO REACH Nangal Khanjadi
By Rail
There is no railway station govindgarh near to Nangal
Khanjadi in less than 10 km. How ever Alwar Rail Way Station
is major railway station 35 KM near to Nangal Khanjadi
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TkqykbZ&flracj
Lkqcg ls jk=kh
lHkh
ekpZ & vizsy
etnwjh
10
Ok"kZ Hkj
Eks?koky o
ljnkj
M`kboj
5
Ok"kZ Hkj
Ekso
Ikyk;u
5
vxLr ls tuojh
Ekso
s
13 xkao ds voyksdu ds ckjs esa vUos"kd ds vU; fopkj &
xkao esa LokLF; lqfo/kk dk ykHk fu;fer ugh feyrk gSs k miLokLF; dsUnz
fu;fer [kqyuk pkfsg,A ftlls yksxksa dh LokLF; lEcU/kh ijs’kkfu;ksa dks
xkao Lrj ij le>k tk lds vkSj mUgsa xkao Lrj ij gh de fd;k tk
ldsA ykssxsk dks xzke LokLF; ,oa LoPNrk lfefr dh tkudkjh ugha
gS]mudh fu;fer cSBdsa ugha gksrh gSaA leqnk; Lrj ij xzke LokLF; ,oa
LoPNrk lfefr] vkaxuokM+h vk’kk vkSj xzke dks lfdz; djus dh
vko’;drk gSA
vkdM+ks ds Lkzksr % xzke lewg ppkZ] iap] ljiap] lfpo] vkaxuokM+h
dk;ZdrkZ] vk’kk] Ldwy f’k{kZZd
1 understanding and describing a community
ukaxy [kkutknh xkWo easa eqleku eso]ljnkj vkSj
es?koky tkfr ds dqy 299 ifjokj fuokl djrs gSA bu rhuks leqnk;ks esoks
ds 246 ifjokj gSA ljnkjks ds 25 ifjokj vkSj es?kkokyks ds 26 ifjokj
fuokl djrs gSA ;s ifjokj vius vius leqnk;ksa ds rhu egYyksa ds vuqlkj
cls gq, gSA xkWo es buds edku dPps]v)ZiDds vkSj iDds cus gq, gSA iwjs
xkWo esa cuh gqbZ 9 lMdks ds fdukjs ij larj uwek cLksa gq,asA
Physical Aspects :-
fp= %&ukaxy [kkutknh
xkWo esa la;qDr ifjokj izFkk gSa rFkk xkWo ds vf/kdka’k yksx d`f"Zk djrs
gSsAxkWo ds 40&50 ifjokj vyx &vyx <ka.kh (rksQk dk ckl o ukaxy dk
ckl esa cls gq,s gsSa ysfdu lkoZtfud dk;ksZ es lHkh dh Hkkxsnkjh jgrh gSA
foHkktu iwoZ bl xkWo esas [kkutknk efqLye ifjokj jgrs FksA foHkktu ds
ckn os ikfdLrku pys x;s vkSj ikfdLrku ls vk;s ljnkj o vkl ikl ds
xkWo ads eso ifjokj o es?koky tkfr ds yksx dks ;gka ij tehu vkaoVu
dj clk;k x;kA
[kkutknkvksa ds fuokl LFkku gksus ds dkj.k bl xkWo dk uke ukaxy
[kkutknh iMkA xkWo es lkekftd 'kfDr esao o ljnkjks ds ikl gSA xkWo
ds eq[; Qslys eso o ljnkj gh djrs gSA fookg lekjksg esa lHkh yksx
’kkfey f’k{kk dh fLFkfr es eso o es?koky ifjokj fiNMs gq,saA
Infrastructure:-
ukaxy [kkutknh xkWo tkyqdh jksM ls 1 fdyksehVj
nwj idh lMd ls tqMk gqvk gSA y{ke.kx< ls bldh nwjh 8 fdyksehVj
gSA
Yk{e.kx< ls futh lk/ku ih&di ]thi tkrh gSA ftudk dksbZ le;
fu/kkZfjr ugh gSAeq[; lMd ls xkWo rd 1 fdyksehVj iSny ;k=k djuh
iMrh gSA xkWo esa fctyh O;oLFkk gSA ftlesa flaXkyQsl 15 ?k.Vs o 3 Qsl
6 ?kaVs vkrh gSA xkWo es yxHkx 40 ehVj dusD’ku gSA rFkk ckdh ifjokj
pksjh ls fctyh tykrs gSA
xkWo es yksx eksckby j[krs gSA vodaphone’Aritel’ BSNL’ usVodZ dh
csgrj igqap gSA xkWo es yxHkx lHkh ifjokjks ds ikl tehu gSA esoks ds
ikl tehu tknk gSA ;gka ifjokj ds lnL; la[;k ds fglkc ls edku
la[;k de gSA ftlls ,d edku esa 8&10 lnL; thou ;kiu djrs gSA
xkWo es vf/kdrj ljnkj o es?kokyks ds edku dPps gSaA ysfdu 70&80 eso
ifjokjks ds edku dPps gSA
Patterns of Settlement :- xkWo esa lHkh leqnk;ks ds yksx feydj jgrs
gSA vkSj xkao dh leL;kvks dk fuiVkjk lHkh yksx feydj djrs gSA
vf/kdrj yksx d`f"k djrs gSA rks ,d nwljs ds dk;ksZ es enn djrs gSA
es?kokt tkfr ds ikl tehu cgqr de gSA blfy, os esoks ds [ksrksa dks
ckaVk ysd
s j
[ksrh o etnwjh djrs gS xkao esa es?koky tkfr ds ifjokj xkao ds mRrj esa
jgrsa gSaA vkSj ljnkj mRrj o iwohZ Hkkx es jgrs gSA if’pe o nf{k.k Hkkx
es esao ifjokj fuokl djrs gS ljnkj o es?koky tkfr ds edku dPps gSaA
vkSj eksgYyks es cls gq,s gSA ’kjkc ihus o tehu de gksus ds dkj.k budh
vkfFkZd fLFkfr [kjkc gSA
;gka ij f’k{kk dk Lrj rhukas gh leqnk;ksa esa de gSA ysfdu ;gka ij es
ljnkjks es ’ksf{kd fLFkfr Bhd gSA eso o es?koky dE;qfuVh esa f’k{kk ds izfr
tkx:drk de gSA ;gk esaokrh iatkch vkSj fgUnh Hk"kk izeq[k :Ik ls cksyh
tkrh gSA
5. Histiry
Ukkaxy [kkutknh xkao iqu% clk;k gqvk xkao gSA ;g xkzao ,d mps Hkkx ij
clk gqvk gSA 1947 ds iwoZ ;gka [kkutknk eqfLye ifjokj fuokl djrs FksA
ysfdu 1947 ds ckn ;gka eso]ljnkj vksj es?koky leqnk; ds yksxks dks
tehu vkoaVu dj clk;k x;k ;gka igys lHkh tkfr /keZ ds yksx fgUnw
R;kSgkj vkSj ijEijk ekurs FkasAftuesa gsyks dk iwtu gksyh; fnokyh, j{kk
cU/ku eukrs FksA eqfLye R;ksgkj de gh ekurs FkSA vksSj igys xkao esa ,d
;k nks dq,s Fks lHkh yksx ogh ls ikuh ihrs Fks feydj mldh lkQ lQkbZ
djrs Fkas lHkh ds R;kSgkj vkSj fookg lekjksg es lkfey gksrs Fks fdlh rjg
dk fookn xkao esa ugh gksrk FkkA NksVs eksVs fooknks dks vius Lrj ij
lqy>k fy;k tkrk FkkA ;gka fgUnqvks vksj eqfLye esa e`R;q Hkkst fd;k tkrk
gsSA ysfdu eqfLyeksa es tekr ds dkj.k eqfLye laLd`fr o R;ksgkjks esa
dVVjrk ns[kh xbZ gSA ftlesa iwoZ esa euk, tkusa R;ksgkjks dks eukuk NksMs
fn;k gsS r ysfdu vc fLFkfr cny xbZ gSA vc fooknks Fkkus rd tkrs gsS
;g lc 5 o"kZ pqukvks ds dkj.k gqvk vc iwjk xkao pkj lewgks esa cV x;k
gSA blls xkao dh jktuhfrd o vkilh fj’rksa ij vlj gqvk gSA fiNys
pqukoks esa nks eqfLye i{kks esa ljiap ds pquko ds nksjku iksfy, ikVhzZ ds
lnL;ks dks ihVk x;k ftles 35 yksxks ij eqdnek ntZ fd;k x;k tks
vHkh Hkh py jgk gSA ftlds dkj.k xkao eas vHkh Hkh erHksn gSA ;gka xkao eas
ihus ds ikuh dh leL;k gSA ;gk ljdkj }kjk rhu cksfjax o Vadh
lkoZtfud yxh gqbZ gs ysfdu vkilh fooknks dkj.k [kjkc iMh gaSA ,d gh
Vadh pkyw gS ftl ij cgqr ikuh O;FkZ tkrk gS vksj vke jkLras ij Hkjk
jgrk gSA
Eaks ?koky ds ifjokjka ,oa ljnkj nyckx flag ls tc tkudkjh yh xbZ tks
mUgksus crk;k ds igys yksx xkao dk Hkyk lksprs Fks ysfdu vc LokFkZ c<
x;k gSA vc yksx fdlh Hkh rjg ls isls dekuk pkgrs gSA pkgs og rjhdk
xyr gh D;ks uk gksA
6. Community Leader
Xkako eaas lHkh tkfr;ka ls izeq[k ifjokj ds eqf[k;k cuk j[aks gSA ftues
ljnkj eso o eas?koky ds izeq[k ifjokjks ds cqtqxksZ ds }kjk Qsalyk fd;k
tkrk gSA rFkk xkao ds eqfLyeks ds eksyoh eqfLye ifjokjks o xkao Qslyks
dks izHkkfor djrs gSA blds vykok izeq[k Qslyks esa xkao ds v/;kidks dh
Hkh lykg yh tkrh gSA
eqfLye ifjokjks esa yMdh f’k{kk o efgykvksa ls cMs Qslys eksyoh djrs gsS
fdruk yMfd;ks dks i<kuk gSA efgykvks dks D;k djuk gS D;k ugh \
7. Community culture
;gka ij iq:"k iz/kku lekt O;oLFkk gSA vkSjrsa ?kj dk dke o [ksrks dk dke djrh
gS vkSj iq:"k yksx ckgj dks dk;Z]etnwjh djrs gSA efgyk o yMdh dks i<kus esa
ladksp fd;k tkrk gS ysfdu vHkh Hkh 10 oh ls vkxs ogh i<k;k tkrk gSA orZeku es
10 oh ds ckn yMdh;k ugh i<rh gSA dksbZ Hkh yMdh o efgyk ljdkjh uksdjh es
ugh gSA xkao eas efgyk o iq:"k HkasnHkko cgqr T;knk gS vkSjrs ?kw?kV fudkyrh gSA
yMdh ds ?kj ls fdlh ds lkFk Hkkx ugh tk;s blfy, vkxas i<kbZ ugh djokbZ
tkrh gSA 8 ls 14 o"kZ dh vf/kdre vk;q esa yMfd;ks dh ’kknh dj nh tkrh gSA
eqfLye ifjokjks esa ngst dks p;u vzc cgqr c< x;k gSA ftlesa V`SdVj ]QkWjohyj
o udnh nsuk vke ckr gks xbZ vksj buds fcuk ’kknh dks Bhd ugh ekuk tkrk gSA
[ksrh dh Qly dk lkjk :Ik;k iq:"k gh r; djrs gSA fdl ij [kpkZ djuk gsSA
efgykvks dks blfy, vktknh ugh nh tkrh gSA dgh og fcxM ugh tk,s vksj ;fn
mls NwV ns nh tk;s rks gels tcku yMk;sxh blfy, caqtqxkasZ dk ekuuk gS fd vksjrs
iSj dh twrh gSA bls nckdj j[kuk pkfg, ysfdu dqN eqfLye ifjokj ’kkfn;ks esa
ngst izFkk dks xyr ekurs gS D;ksfd ftlds T;knk ngsr ugh ns ldrk gSA
;gka eqfLye efgyk, ulcUnh ugh djokrh gS vkSj bl rjg dk dk;Z djus ij mls
xqukg le>k tkrk gSA vkSj laRkku dks vYykg dh nsu le>k tkrk gSA os ekurs gSa
fd tc mij okys usa pksap nh gS rks pqXxk Hkh nsxk A
8. Existing Group :Xkkao esa Lo;a lgk;rk lewg cus gq,s gSA uothou ]ca/kau lewg tks iSls ysunsu dk
dk;Z djrs gSA xSj ljdkjh laLFkk,a dk;Z dj jgs gSA tks 2 izfr lSdMs ls C;kt ij
jkf’k fdLrks esa ysrs gSA blds vykok 10 oh rd xkao esa Ldwy gS] vksj ikl ds xkao
[ksMyh pUnzkor es subcecter gS xkao esa vkaxuckMh dsUnzz nwljk n’kd ifj;kstuk
}kjk iqLrdky; dk laapkyu fd;k tk jgk gSA
blds vykok efLtnks es eqfLye cPps gsrw eksyoh }kjk bLykeh f’k{kk nh tkrh gSA
9.economis
xkao ds yksx vf/kdrj [ksrh dks dke djrs gsS vksj yxzHkx lHkh ifjokjks ds ikl
tehu gS Qlyks ds mRiknu ij vkenuh gksrh gS ml ds vykok lHkh eqfLye
ifjokj HkSal ikyrs gSa vksj nw/k csprs gssS dqN ifjokj ds lnL; ckgj M`kbojh djrs gsS
xkao es dqN yksx gh ljdkjh uksdjh es gsSA ftlesa 6 Qkst]2 uflZax dEikmMj gsSA
es?koky ds ifjokj vf/kdrj etnwjh djrs gsSA vksj xjhc Hkh gS oks nwljks ds [ksrks
esa Hkh dke djrs gsS rFkk 10 ifjokj ckgj iatkc]xqtjkr es dikl rksMus gsrq 4 ekg
iyk;u ij tkrs gsSA eqfLye ifjojks es [ksrh djus okys ifjokjks es efgyk,s gh [ksrks
ij gh dke djrh gsSA rFkk Hkslks dh ns[kHkky djrh gsS rFkk iq:Ô dke djrs gsS vksj
vUr es iwjs iSls ij gd iq:Ô dk jgrk gS vksj mlh ds gkFk es isls jgrs gss xkao es
4 ifjokj eqxhZ ikyu Hkh djrs gS ;gka vf/kdrj xsgWw ] ljlksa ]cktjk ]Xokj ] vjgj
dk mRiknu izeq[k :I ls gksrk gsSA
10. Government/Politics
;gka ij yksxks esa tkx:drk dh deh gS vksj jktuhfrd idM de gS jktdh;
deZpkjh vius rjhds ls dk;Z djrs gS xkao es xzke iapk;r eq[;yk; ds ckotwn og
ges’kk cM jgk gsS tcfd yksd lquokbZ vf/kdkj (R.T.H.) ds vuqlkj izfrfnu xzk-iaHkou 4 ?k.Vs [kqyuk pkfg, yksxks es tkx:drk ugh gSA
11. Social Structure:Xkao es ns[kus es lHkh tkfr o leqnk;ks esa vkilh cgqr lq>ko gsS ,d nwljs ds
R;ksgkjks ‘’kkfn;ks esa ‘’kkfey gksrs gsS ysfdu dqN eqfLye ifjokjks es aeaso leqnk;
pkj lewg es cVk gqvk gsSA xkao eas pkj efLtnsa cuh gqbZ gSA igys yksx ,d gh
efLtn es auokt i<us vkrs FksA ysfdu vkUrfjd :I ls oks ,d nwljs ls dVko
eglwl djrsa gSA ngst ysuk o nsuk o ‘’kkfn;ks es ,d nwljs ls [kpZ es gksM djrs
gS vkSj tks yMds dh ‘’kkfn es T;knk xkfM;k ys tkrs gsS vksj mls T;knk ngst
feyrk gsS og vius vkidks nwljs ls gkbZ QkbZ le>rk gsS ,d c< p< ,d nwljs ls
T;knk [kpZ djrs gsS tcfd oks iwjh rjg [ksrh ij fuHkZj gsS vksj vk; ds brus
lalk/ku ugh gsSA eqfLye leqnk; ds yMds dks vf/kdrj ngst dh [;kfr ij i<krs
gsS ftlls mUgs T;knk ngst fey tk;s vksj ‘’kknh ds ckn oks yMds 100 es ls 20
gh i<rs gsS e`R;qHkkst es Hkh ftls ;gka Qkfr;k cksyrs gsS fsd;k tkrk gsSaA ftlesa 12
xkaoks ds yksxks dks Hkkstu djok;k tkrk gSA xkao es cMs QSlyks ds fy, 12 xkzao o
blls T;knk xkzoks ds eqf[k;ks ds e/; Qslyk fd;k tkrk gsSA
12. Attitudes and Values :;gka ij vHkh Hkh la;qDr ifjokj izFkk gSA vksj xkao es ,d nwljs ds nq%[k Hkh
‘’kkfey gksrs gsS yMdh dks vHkh Hkh de iMkrs gsSA 10&14 oÔZ dh gksrs gh ‘’kknh
djuk t:jh gsSA ifjokj fu;kstu dk fcYdqy izkFkfedrk ugh gssS pkgs fdrus Hkh
cPps gks tk;s yMdh & yMdk dh ‘’kkfn eka cki r; djrs gsSA
vksj yMdh vksj yMds dks ,d nwljs dks ns[k ugh ldrs gS blfy, csesy fookg
gksrs gS ftles yMds dh mez de gksrh gS vksj yMdh dh mez T;knk gksrh gS
efgykvks vksj yMfd;ks dkas dksbZ vktknh ugh gSA vksSj oks ?kj ij gh jgrh gS ?kj ds
egRoaiw.kZ fu.kZ; ?kj dk eqf[k;k iq:Ô gh ysrk gSA
2 Under standing community priorities
Xkkao es rhu okMZ iap gsS ftues 1 efgyk o 2 iq:Ô gsS vksj efgykvk ds Ss.H.G.
Lkewg cus gq,s gsS tks vkaxuckMh rFkk nwljk n’kd laLFkk ds efgyk eap ls tqMh gwbzZ
gsS dqN efgyk, Ldwy dh SMC desVh eas Hkh tqMh gqbZ gSSaA ysfdu budk izR;sd Lrj
ij jksd uxU; jgrk gsS dksbZ Hkh fu.kZ; fcuk ifjokj ds eqf[;k fd lykg ds fcuk
ugh ysrh gsS Finacial lewgks es t:j mudh lfdz; Hkkxh nkjh jgrk gsS D;ksfd mUgs
isls feyrs gsSA
;qokvks dks ,d ;qok eap xkzo es cuk gqvk gSS ftles 15 lnL; vksj nwljk n’kd
rd ek/;e ls mudh fu;fer csBds gksrh gS ;g ;qok eap lfdz; :i ls dk;Z djrk
gS xkzao dh leL;k o lqfo/kkvks ds fu;fer ds fy, la?kÔZ djrs gS NkszVh eksVh
leL;k,s ;s [kqn igy dj ny dj ldrs gssS iq:Ôks esa ,d fdlku Dyc cuk gS tks
d`fÔ ls tqMh ;kstukvksa vksj lwpukvks ij dke djrs gS ysfdu d`fÔ i;Zoas{kd dh
deh dHkkj gh cSBd djrk gS vksj tks fu"dz; gh jgrs gSSA
4 Social determinants of health and inter sectoral collaboration
Ukxay [kkutknh xkao es ihus ds ikuh es IyksjkbM dh vf/kdrk ds dkj.k tksMs
nnZ]vksj ckW; dh leL;k gsS rFkk eksleh chekfj;ka ftles mYVh nLr dh leL;k
jgrh gS cPpks es dqiksÔ.k gssS vksj efgykvks es [kqi dh deh vksj ‘’osr iznj dh
leL;k izeq[k gsSA ;gk ij T;knk rfc;r [kjkc gksus ij gh MkWDVj ds ikl yksx
tkrs gS ftlds dkj.k vLirkyks es ,dne HkhM jgrh gS ;k fQj [kkyh jgrs gsSA
Lkeqnk; es vkfFkZd vksj lkekftd mWp uhp nksuks gS esoks es Hkh ukbZ eso ]Qdhj vksj
tksxh eso gS ftuds jgu lgu ds Lrj es QdZ gS 30&40 oÔZ igys fdlh rjg Hksn
ugh FkkAlHkh lekt es feydj jgrs gS ;s ysfdu esoks es lekt ds dkj.k eqfLye
/keZ ds izfr T;knk vkLFkk nh gSA esoks ds ikll T;knk tehu gS ljnkj o es?kokyks
ds ikl tehu de gsS blfy, vkfFkZd Hksn Hkh gS xkao dh lkekftd ‘’kfDr
10&15 ifjokjks ds ikl gS oks xkao ds fu.kZ;ks dks izHkkfor djrs gsSA
Ljdkj }kjk LokLF; gsrw O;olk; dj ldrh gSA ysfdu yksxks es tkx:drk ds
vHkko ds dkj.k mu lsokvks dks ysus es tkx:drk ugh gSS mUgs ugh irk fd ANM
ds D;k dke lc Center dk D;k dke gS fdrus ?k.Vs [kqyrk gsSA PHC dksulk
gsS]vkaxuckMh es D;k Qk;ns gSA tkx:drk ds vHkko es oks LokLF; lsok ugh es ikrs
gSA oks flQZ xkao ds ikl izkbosV MkWDVj ;k vLirky ess tkrs gSA
Xkkao es MkWDVj es ikl T;knk gkykr [kjkc gksus ij gh fn[kk;k tkrk gsS og Hkh
vizf’k{kr MkWDVjks ds ikl l cog MkWDVj xaHkhj gkyr gS jsQj djrk gS rks ‘’kgj
ds izkbosV vLrirky es ejht fn[kkrs gS mlds fy, oks tehu cspdj bykt djkrs
gSA xaHkhj voLFkk es gh MkWDVj ds ikl yksx tkrs gSA
Xkao es ftudh vkfFkZSd fLFkfr Bhd gS os Hkh xaHkhj chekjh ls xzflr gksr gS D;ksfd
ukaxy es ?kjks es vkl ikl ikuh Hkjk jgrk gS ?kj dk dwMk dpjk ?kj ds lkeus dh
Mkyrs gSA xkascj dk nsj Hkh ikl gh Mkyrs gSA 2&3 ?kjks es gh ‘’kkspky; gsS ?kjks es
vkl ikl gh ‘’kksp ds dkj.k xUnjh T;knk jgrh gSa ;gka cnyrs eksle es chekjh
Qsyuk vke ckr gS eqfLyre ifjokjks dh vf/kdrk o bues lkQ lQkbZ ds vHkko ds
dkj.k buds cPpks o efgykvks es T;knk chekjh;ks gksrh gsS
Ukaxy es tgka yksx jgs gsS ogka muds ?kjks ds vkl ikl o lkeus ikuh Hkjk jgrk gS
ftlls ogka dhpM dh fLFkfr j[krh gsS z?kjks es Ik’kqikyrs gSA vksj ogh Hkkstu cukuk
o [kkuk ]dpjk Mkyuk vke ckr gS ftlls ;gka eD[kh ePNj dh izeq[krk gS ‘’kksp
djus ds ckn gkFk /kksuk O;ogkj es ugh gSA ;fn ;gka ?kjks es lks[krs x<Ms o
‘’kkspky; cu tk;s rks chekjh;ks ij dkQh jksdFkke gks ldrk gSA
;fn yksxks es LokLF; ds izfr tkx:drk ykbZ tk;s vksj ‘’kkspky; fuekZ.k xkao es
ukfy;ks dh O;oLFkk gks vksj LoLF; drkZvks }kjk f’kfoj vk;kstu djuk blls
LokLF; fLFkfr lq/kjsxh
Xkkao es ANM o vkaxuckMh dk;ZdrkZvks }kjk fu;fer csBd dh tk;s o LokLF; dks
izHkkfor djus okys dkj.kks dks yksxks dks tkudkjh nsA LokLF; ls tMs laLFkku
ljdkjh o xSj ljdkjh laLFkkvks }kjk tkx:drk casBd djuh pkfg,A CykWd Lrj
ij nokvks o MkWDVjks dh miyC/krk gksA blds vykok LFkkuh; Lrj ij lMd ukyh
cuokuk ftllas xUnxh nwj gks ftll ij xkz-i- dh Hkwfedk c<s ftyk Lrj ij
mudh eksfuVfjax gks jkT; Lrj ij LFkkfu; leqnk; dh t:jr ds vuqlkj ] P.H.C
, C.H.C ij nok,s miyC/k djokuh gksxh ftlls t:jh nok,s yksxks rd igqWpsA
Xzkk-ia- P.H.E.D. ICDCS N.R.H.M. vksj LokLF; ls twMs laLFkku dks feydj viuk viuk
nkf;Ro dks iwjk djsxs rks LokLF; dh csgrjh gksxhA
Understanding Commnitiy priorities
A. Livelyhood :ukaxy [kkutknh xko ds yksx [ksrh ij fuHkZj gsSA dqN
ifjokjks ds lnL; Vzd MkbZojh djrs gsSA dqN ifjokj iyk;u dj
iatkc]xqtjkr ]dikl rks<us gsrq etnqjh gsrq tkrs gSA ,lh leqnk;ks ds yksx
LFkkfu; [ksrks esa etnwjh djrs gssS ;gka efgyk,s [ksrh dk;Z djrh gSA o iq:"k
yksx [ksrksa esa dk;Z ugh djrs gSA efgykvks dh etnqjh iq:"kksa dh rqyuk esa
de gksrh gsS ;g o"kZ es nks ckj [ksrh isnk gksrh gsSA [kjhc dh Qlyks Xokj]
Tokj ]cktjk] jch dh Qlyks es xasgw ]ljlks o tks cksbZ tkrh gsSA vizsy ls
tqykbZ rd [ksrh dk;Z ugh gksrk gSS A bl nksjku yksx ?kj ij gh jgrs gsSA
Ekfgyk,s ?kj dk;Z xqnMh cukuk o ?kjsyw dk;ksZ es O;Lr jgrh gSsA ;gka ij
o”kZ Hkj dk iz;kIr ek=k es vukt iasnk gks tkrk gSA ftlls mudks T;knk
fpark ugh gksrh gSA blds vykok Ik’kqvks HkSal dk ikyu djrs gSA ftldk
nq/k cspdj ?kj dk [kpzZ pykrh gSA ‘kknh fookgksa es ngst dk pyu gSA
ftles vf/kdrj dtZ fy;k tkrk gsSA tks LFkkfu; lkgwdkjks ls fy;k tkrk
gSA
B. Education : xkao ds yksxksa dk f’{kk Lrj cgqr de gSA ysfdu oksa vius
cPpksa dks i<+kuk pkgrs gSaA xkao dk Ldwy d{kk nloha rd gSA yM+dksa dh
vis{kk xkao esa yM+fd;ka i<+us esa T;knk :fp ysrh gSaA ysfdu mudks nloha ls
vkxs ugha i<+;k tkrk gSA tcfd yM+dksa dks Qsy gksus ds ckn Hkh i<+k;k
tkrk gSA yM+dksa dks ngst dh [kkfrj tcjnLrh i<+k;k tkrk gSA xkao dh
Ldwy esa xkao okys dHkh dHkkj gh Ldwy esa ns[kus ds fy, tkrs gSaA tSls
x.kra= fnol] Lora=rk fnolA xkao ds yksx Ldwy dks flQZ ljdkjh Ldwy
ekurs gSaA v/;kidksa ds le; ij Ldwy ugha vkus o f’k{k.k dk;Z Bhd ugha
djkus ij Hkh mUgsa dqN ugha dgrs gSaA ,l ,e lh lnL; Hkh Ldwy esa ugha
tkrs gSa vkSj uk gh cSBdksa esa ’kkfey gksrs gSa vkSj uk gh f’k{kk ds csgrjh ds
fy, dksbZ iz;kl djrs gSaA xkao ds le`) yksx vkB fdeh nwj y{e.kx<+ ds
futh fon~;ky;ksa esa Hkstrs gSaA xkao dh Ldwy esa ,d Hkh efgyk v/;kid ugha
gSA
C. Health : xkao esa yksx LokLF; ds izfr brus tkx:d ugha gSA oks chekj gksus
ij LFkkuh; nqdku ls gjs iRrs dh xksyh & MkbDyksQkbu dk iz;ksx djrs gSaA
mlls Qk;nk ugha gksus ij LFkkuh; izSfDV’kujksa ls nok ysrs gSaA mlld Hkh
vkjke ugha feyus ij vLirky esa HkrhZ djkrs gSaA rc rd gkykr T;knk
fcxM+ tkrs gSaA dbZ ckj gkykr brus ;knk fcxM+ tkrs gSa fd mUgsa vyoj ;k
t;iqj jSQj fd;k tkrk gSA efgyk,a LokLF; ds izfr T;knk /;ku ugha nsrh
gSaA muesa Losr iznj] T;knk CyhfMax vkfn dh leL;k jgrh gSA efgykvksa dks
rc MkWDVj ds ikl ys tk;k tkrk gS] tc oksa dke djuk can dj nsrh gSaA
D. Basic Amenities : xako esa ijus ds ikuh dh leL;k gSA ;gka ds ikuh esa
[kkjkiu gS rFkk Q~yksjkbM dh ek=k cgqr T;knk gSA xkao esa nks lkoZtfud
Vadh gSa tks pkyw gkyr esa gSaA dqN ifjokjksa ds ikl futh V~;wcoSy gSaA xkao
esa ikuh ds fudkl dh dksbZ O;oLFkk ugha gSA ikuh ?kjksa ds vkl&ikl o
lM+dksa ij gh Hkjk jgrk gSA xkao esa dPps o iDds nksuksa izdkj ds edku gSaA
iwjs xkao esa dqy 08 ’kkSpky; gh gSaA ’kkSp ds fy, lHkh yksx ckgj tkrs gSaA
NksVs cPps ?kj ds vkaxu esa gh ’kkSp djrs gSaA ?kj ds dwM+s&dpjs o xkscj dks
?kj ds vkl&ikl dh Mkyrs gSaA xkao esa eksckby Qksu dh Hkh lqfo/kk gSA
vf/kdrj yksx eksckby j[krs gSaA efgykvksa dks Vh oh ns[kuk euk gSA ?kj dh
efgyk,a vf/kdrj [ksrh o ?kj ds dkeksa esa O;Lr jgrh gSaA [kkyh le; esa
xwnM+h o ia[ks cukus esa O;Lr jgrh gSaA
5- Framework for a Situational analysis :
1. Assesment of the health district :
(a) Geography –HkkSxksfyd n`f"V ls vyoj ftyk vjkoyh dh igkfM+;ksa ds chp clk
gqvk gS vkSj vf/kdrj tehu lery gSA ftys dks 14 iapk;r lfefr;ksa esa ckaVk x;k
gSA ftlesa dqy 44 lh ,p lh dsUnz gSA ftyk Lrj ij iq:"k] efgyk o f’k’kq
vLirky rhuksa gSaA blds vykok Vh ch vLirky rFkk Vªksek lSUVj vHkh cudj rS;kj
gqvk gS tks vHkh pkyw ugha gqvk gSA bu vLirkyksa esa fu%’kqYd nok o tkap dh
lqfo/kk ljdkj }kjk nh tk jgh gSA tujy vLirky o f’k’kq vLirky Hkou o
lqfo/kk,a Bhd gSaA ysfdu efgyk vLirky dk Hkou o lqfo/kk,a Bhd ugha gSaA ogka
dkQh xanxh o vO;oLFkk,a ekStwn gSaA ftys esa xfeZ;ska esa ekSleh chekfj;ksa dk izdksi
vf/kd jgrk gSA vkl ikl dh ih ,p lh o lh ,p lh ij csgrj o;oLFkk,a u gksus
o MkWDVjksa dh deh ds dkj.k ftyk vLirky vyoj esa T;knk ejht vkrs gSaA
ftlls dbZ ckj ejhtksa dk Q’kZ ij bykt fd;k tkrk gSA ;gka mYVh nLr o gStk
o eysfj;k ds T;knk ejht HkrhZ gksrs gSaA ljdkj }kjk Vksy Qzh ua- 108 Mk;y dj
,EcwySUl lsok vkikrdkyhu fLFkfr esa ejht ykus ds fy, o 104 tuuh ,Dliszl
Vhdkdj.k o xHkZorh efgyk dks vkikr fLFkfr esa vLirky rd ykus ds fy, lqfo/kk
ns j[kh gSA
(b) PHC Intera : ukaxy[kkutknh xkao bZaVsM+k LokLF; dsUnz ls tqM+k gqvk gS ftlesa
dqy 30 xkao ’kkfey gSaA 10 lclSUVj blds v/khu vkrs gSaA vLirky dk Hkou Bhd
gkyr esa gSA ;g izkFkfed Lok- dsUnz 10 CkSM dk gS ysfdu 07 cSM gh miyC/k gSaA
blh Hkou esa vk;qosZfnd vLirky Hkh lapkfyr fd;k tk jgk gSA ftlesa ,d MkWDVj
lfgr dqy rhu dk LVkQ gSA ,SyksiSfFkd esa 01 MkWDVj lfgr 12 dk LVkQ gSA
blesa ,d Hkh efgyk MkWDVj miyC/k ugha gSaA 10 esa ls 03 , ,u ,e ds in fjDr
gSaA 18 izdkj dh fu%’kqYd tkap o 125 izdkj dh nok,a fu%’kqYd miyC/k gSaA
vLirky esa vkSlru 20 ls 25 ejht izfrfnu vkrs gSaA xkao okyksa dh f’kdk;r gS
fd lHkh chekfj;ksa esa MkWDVj ,d gh rjg dh nok,a nsrs gSaA vLirky esa fMyhojh
ugha gksrh gSa vkSj uk gh fdlh Hkh lc lSUVj ij gksrh gSaA
(c) CHC Laxmangarh : y{e.kx<+ esa Hkou dh gkyr Bhd voLFkk esa ugha gSaA
vLirky esa txg&txg IykLrj gVk gqvk gS o lhyu gSA lQkbZ O;oLFkk Hkh Bhd
ugha gSA vLirky esa dqN dejs fuekZ.kk/khu gSaA ;gka ij 220 izdkj dh nok,a o 36
tkap fu%’kqYd miyC/k gSaA vLirky esa dqy 04 MkWDVj gSaA ftuesa vf/kdrj
vuqifLFkr jgrs gSaA ;gka vkSlru 140 ls 170 ejht izfrfnu vkrs gSaA bl dsUnz esa
14 ,p vkbZ oh ,M~l ihfM+r ejht jftLVMZ gSaA ;g lkeqnkf;d Lok- dsUnz 50 cSM
dk gSA ysfdu 30 cSM gh miyC/k gSaA ;gka ij efgyk MkWDVj Hkh miyC/k ugha gSaA
ftlls efgyk fMyhojh cgqr gh de ek=k esa gks ikrh gSaA vf/kdrj 50 fdeh nwj
vyoj gh tkik djkrs gSaA y{e.kx<+ esa dqy nks futh vLirky gSa o djhc 15
izkbZosV fDyfud gSa ftuesa dqN rks fcuk fMxzh ds lapkfyr gSa tks vke turk dk
vkfFkZd ’kks"k.k djrs gSa rFkk dbZ ckj mfpr ijke’kZ o bykt ugha ns ikus ds dkj.k
ejht dh gkyr [kjkc gks tkrh gSA y{e.kx<+ esa dksbZ Hkh ,u th vks LokLF; ij
dk;Z ugha dj jgk gSA ;gka ij vkl ikl LFkkuh; VªsfM’kulZ] ghylZ gM~Mh tksM+us
dk dk;Z jaMokiwB] lkai ds dkVus dk bykt vM+kSyh] ekSfy;k] ’osr iznj dk bykt
rkyM+k esa djrs gSaA LokLF; dh csgrjh ds fy, xzke iapk;r lnL; Hkh dksbZ
Hkkxhnkjh ugha j[krs gSaA vf/kdrj Ldwyksa esa v/;kid gh xqVdksa o rEckdw dk lsou
djrs gSaA i;kZoj.k LokLF; ds izfr ljdkj }kjk dksbZ ;kstuk lapkfyr ugha gSaA
vkaxuokM+h o lkoZtfud forj.k iz.kkyh ij Hkz"Vkpkj cgqr O;kIr gSA ftys esa
ekufld LokLF; ds fy, flQZ dkmalyj dh O;oLFkk gSA ysfdu mipkj miyC/k
ugh gSaA xkao esa vf/kdrj ekufld jksxh dks ikxy gh le>k tkrk gSA
ftyk izksQkby - vyoj
bfrgkl
Hkkjr igys 16 tuin es cVk gqvk Fkk A mlesa ls ,d tuin erL; uxj Hkh Fkk
;gka fojkV uxj es ik.Mqiksy LFkku ij ik.Moks us ;gka fojkVuxj esa vKkrokl dk
le; ;gh xqatkjk Fkk vyoj dk ‘’kjvkrh uke lkyokiqj lkY oj gyoj jgkz
Tk;iqj ds egkjktk t;flga ds oa’kt vy/kjkt ds iq= dkfdy us jktx< dks viuh
jkt/kkuh cuk;k a lu 1775 es jko izrki flga uS svyoj dh uho j[khSA ftUgksus vkxs
tkdjs jktx< Fkkukxkth ekyk[kswMk vtcxM ek/kksx< ddokjh jkex< y{e.kx<
xkksfoUnx< dks clkdj fdyaks dk fuekzz.k djk;kA
mlds ckn mlds iq= jktk c[rkoj
c[rkoj flga us vyoj dk foLrkj fd;k A
1857 ls 1874 rd jktk lksnkuflga
1874 ls 1892 rd jktk eaxyflga
1892 ls jktk t;flga lcls lQy jktk jgs bUgksus gh jktLFkku es lcls igys 16
rgflyks dh tux.kuk djokb FkhA
muds ckn rstflga jktk cus vc orZeku esa jktkvks ds o’ka
o’kat Hkoj ftrsUnz gas tks
dksxzsl ds [ksy ea=h jg pqds gsaA
Hkkjr vktkn gksus ds ckn 1956 es yky cgknqj ‘’kkL=h us jtLFkku dk ,dhdj.k
dj pkj ns’kh fj;klrks vyoj Hkjriqj /kksyiqj vksj djksyh dks feykdj erL;
uxj cuk;k
erL; uxj ls vyx dj orZeku vyoj cuk
Hkkjr
jr es vyoj ftys dh fLFkfr
ftys dh Hkksxkasfyd fLFkfr
Alwar is among the most popular tourist destinations in
Rajasthan. Known as the gateway of Rajasthan , Alwar is located
in the northern part of the state. Spreading over an area of 237
meters Alwar boasts of a rich cultural heritage and historic
background.
Situated at a distance of 160 km from Delhi, Alwar happens to be
a
part
of
the
National
Capital
Region.
Steeped in history and mythology Alwar attracts tourists from all
parts of the globe. Perfectly reflecting the colorful hues of
Rajasthan; witnessing the rule of several dynasties and cultures.
If you want to visit the city then the best time to do so is during
the winters as the summers are hot and dry in this part of the
country. The ideal time to pay a visit to Alwar is from the months
of September to February.
GEOGRAPHY ALWAR
Geography of Alwar comprises of rivers, mountains, plains and
semi-arid areas. Alwar is geographically situated between 27° 34'
North Latitude and 76° 35' East Longitude at an elevation of 270
meters above sea level. Alwar city is spread over an area of 8,380
sq. km, which is 2.45% of the total area of the state of Rajasthan.
The beautiful ranges of the Aravali Hills surround the city, which
act as a natural barrier for the city, protecting it from the harsh
and dry winds during the summer season. The rocky ranges of the
Aravallis break the undulating plateau into fragments. The city is
adorned with expansive stretches of dense deciduous forests that
are inhabited by rich flora andfauna. Alwar city is bordered by
Gurgaon of Haryana on the North, on its North-East lies the
Bharatpur district
ict of Rajasthan and Mahendragarh of Haryana.
The capital city of Jaipur is situated
situa
on its South-Westand
Westand Dausa in
the
south.
Around Alwar region, five rivers used to flow but to due to
deforestation and mining activities the rivers dried up. Presently
due to the special initiative of Tarun Bharat Sangh, rivers Arvari
and Ruparel were revitalized again by using the traditional water
harvesting methods
Rural and Urban population ALWAR DISTRICT
‘
vyoj ftys esa CykWdks dh fLFkfr
dqy 14 CykWd gsSA
]ou {ks=
vyoj dk dqy {ks=Qy 8380 oxZ fdyks- ehVj gSA
ftlesa 1783-65 oxZ fdyks-ij ou gsS dqy 22-75 izfr’kr
vyoj ou foHkkx dks 2 Hkkxkssa es ckWV j[kk gSS
1 ou e.My miou laj{k.k vyoj
dqy {ks=Qy 721-55 oxZ fdyks eh
2 ck?k ifj;kstuk ifjlj dqy {ks=Qy 1062-10 oxZ fdyksa ehVj
Okue.My miou dks 6 jsatks es ckV j[kk gSA
]y{e.kx<] jktx< ]Fkkukzxkth A vyoj] cgjksM ]fd’kux<
bu jsatks es fuEu ouks dh Js.kh gSA
1-fjtoZ ou 244-64 oxZfdyks ehVj
2-jf{kr ou 339-09 oxZfdyks ehVj
ehVj
3 -voxhdrZ ou 137-82 oxZfdyks
ftys es Ikkuh ds lkslZ
ih ,p bMh
vyoj fnYyh ,u lh vkj es ‘’kkfey gs ftls 14 mi[k.Mksa es ckVk gSA igys
bls rhu [k.Mks es ckaVk gqvk FkkA
1- vyoj fMfotu
2- cgjksM fMfotu
3- jktx< fMfotu
iz’kklfud n`f"V ls vyoj dks nks Hkkxks es ckVk gS
1- ldZy vyoj
02 ,u lh vkj ldZy
gS.MisEiks dh fLFkfr
‘’kgjh {ks=
a && dqy gs.MiEi 848 ftuesa 607 pkyw gS
vyoj]cgjksM ] jktx< ] xksfoUnx<] [ksMyh
xzkeh.k {ks= && 14 i-l- dqy 18064 gs.MiEi
pkyw 13186 gs.MiEi
14 CykWdks ds 2021 xkoksa es ls 1964 xkaoks es foHkkx }kjk xzkm.M okVj ls
is;ty miyC/k
djok;k tk jgk gSA
s vyoj eas dgha Hkh dq,s ls ikuh lIykbZ ugh gSA
ftys fuEu ;kstukvks ls ikuh vkiwfrZ gksrh gSA
14 CykWd ikbZi 202
P&T 469 rFkk
T.SS 22
Mk;jsDV lIykbZ
bu ;kstuk ls dqy ykHkkfUor 80 xkWo gS
flVh vyoj
gs.MiEi % 396 FkzhQsl V~;wcosy % 204
% 39
flaxy Qsl % 90
mPp tyk’;
LoPN tyk’; % 28
d qy ikuh ds dusDlu 42000
108 yhVj izfr O;fDr miyC/k djok jgs gs vksj 40 fefylu yhVj ikuh
mRiknu fd;k tk jgk gSA
Hkfo"; es izkstsDV Ldhe & 1pEcy izkstsDV
2 ,u lh vkj izkstsDV
Dqy 174-86 djksM ykxr gSA
2-
& ftys esa Hkweh dh mi;ksfxrk 1999 ls 2000 rd
DETAILS
TOTAL HECTARE
1.TOTAL AGRICULTURAL LAND
782897
2.FOREST LAND
69697
3.LAND NOT AVAILABLE FOR CULTIVATION
136001
4. PASTURE LAND
24179
Alwar has an important place in Agriculture production in
Rajasthan. Total geographical area of the district is 7,83,281
hectares which is about 2.5 percent of the State.
2010- 11 the total cropped area of the district is 8,12,873 hecters.
In Kharif season Bajra, Maize, Jowar, Karif pulses, Arhar,
Sesamum, Cotton, Guar etc. are sown in about 3,29,088 hectare
(42%) and in Rabi season Wheat, Barley, Gram, Mustard,
Taramira, Rabi pulses etc. are sown in about 4,52,527 hectare
(58%). The main source of irrigation are wells and Tube Wells. By
26064 Tube Wells about 192861 hectare area is being irrigated
and by 57196 Wells about 265169 hectares area is irrigated. By
other sources like canals, tanks about 404 hectares area is
irrigated. About 35470 electric motors and 66502 Diesel pump
sets are being used for Irrigation purposes. The normal rainfall for
the district is 657.3 mm. The average rainfall in last ten years in
the district is 724 mm
07-08
08-09
09-10
10-11
1.Electricity operated 39550
41159
42788
43899
(A) Wells
16076
20124
22749
25974
(B) Tube wells
47766
46147
44520
43684
47766
46147
44520
43684
(ii) Number of wells & tube wells
2.Operated with diesel
(A) Wells
(B) Tube wells
22768
20603
20106
18799
3. Well out of use
25155
27629
29940
32088
4.Well in use
62438
59954
57645
55557
5.Area irrigated with
207020
wells(hectare)
179678
141090
132437
6.Area irrigated with
373548
tube wells
301277
347690
345324
izeq[kQlys
Major
crops
in
Alwar
Kharif- Bajra, Maize, Jower,, ,Guar, Cotton, Arhar
Rabi- Barley, Gram,, Mustard Taramera, Methi.
distric
Industrial Areas in Alwar
EXISTING STATUS OF INDUSTRIAL AREAS (As on 31st Dec, 2010)
S.No. Location
Total Areas in
Plots Developed
Acres
Plots Alloted
Plot
Vacant
1.
M.I.A.
1804.32
701
695
6
2.
M.I.A. Ext., Alwar
201.15
204
196
8
3.
AgroFood Park,
Ext. Alwar
M.I.A.
185.94
203
172
31
4.
MIA (South
Alwar
East),
51.75
13
13
-
5.
Kherli
8.41
27
27
-
6.
Rajgarh
40.59
11
99
12
7.
Khairthal
69.93
134
134
-
8.
Thanagazi
33.12
58
35
23
9.
Old Ind. Area Alwar
179.76
59
59
-
10.
Behror
280.50
263
253
10
11.
Sotanala
151.91
80
80
-
12.
Bhiwadi Phase I to IV
2138.00
1701
1670
31
13.
Khuskhera
825.83
1017
958
59
14.
IID, Centre Khuskhera
151.77
479
383
96
15.
Patheri
538.1
115
78
37
16.
Chopanki
802
1107
1038
69
17.
Tapukra
781.44
22
17
5
18.
Shanjahanpur
203.09
190
188
02
19.
Neemrana (Phase I to III) 2125.96
242
238
4
20.
EPIP Neemrana
210.51
220
207
13
21.
Sare Khurd
94.55
61
55
6
22.
Manjara Path (Japanese 1166.33
132
45
87
&
Zone)
Total
12045
7039
6640
499
MEDIUM AND LARGE SCALE INDUSTRIES
There are 87 large and medium scale industrial units in the
district. Most of them are located in various industrial area of
Alwar district,
]vU; O;olk; ]
etnwjh nj ]vkSlr etnwjh ]
2- Tkula[;k dh ’ksf{kd fLFkfr
-
2011
2001
Actual Population
3,674,179
2,992,592
Male
1,939,026
1,586,752
Female
1,735,153
1,405,840
3Description
2011
2001
Literates
1,707,998
474,478
Male Literates
1,083,730
276,099
Female Literates
624,268
198,379
Average Literacy
67.85 %
83.39 %
Male Literacy
82.08 %
91.02 %
Female Literacy
52.16 %
74.67 %
4f’k{kk izkfIr ds L=ksr ,oa {ks= dh eq[; miyfC/k;k
Ldwy
S.No. DESCRIPTION
NUMBER
1.
Primary and Middle School
3885
2.
Secondary and Sr. Higher Secondary School
356
3.
Colleges
33
4.
Agriculture Research Centre
1
5.
Polytechnic College
1
6.
I.T.I.
8
7.
Law College
1
8.
B.Ed. College
4
9.
Rajeev Gandhi Pathsala
553
dkWyst
Name of Govt. Colleges & Private Colleges
S.No.
Name of College
Place/City
1.
RajRishi College
Alwar
2.
Babu Shobharam Arts & Law College
Alwar
3.
Gauri Devi Girls College
Alwar
4.
Shri Dharm Chand Jain Govt. College
Behror
5.
Government College
Rajgarh
6.
Government College
Bibirani
7.
Government College
Govindgarh
8.
Government Polytechnic College
Alwar
Private Colleges 36
O;klkf;d izf’k{k.k dsUnz lqfo/kk,
4- ftys dh lkekU; ewyHkwr lqfo/kk,a
{ks= esa lMdks dh igqWp
P.W.D. ALWAR 31-03-2013
Lkwpuk ih MCy;wMh ds foHkkx ds vuqlkj
ftys dks pkj fMfotu es ckV j[kk gsSA
izFke 1 flVh vyoj ]mejs.k ]Fkkuk xkth ]jkex<
f}rh; 2 dksVdkfle ]frtkjk ]e.Mkoj fd’kux<
jktx<
jktx<] js.kh ]y{e.kx<] dBwej
cgjksM ckulwj ]cgjksM] uhejk.kk
ftys ls dqy 13 LVsV gkbos xqtjrs gS 13]14]22]15]25,]25]29,]44
1 us’kuy gkbos gSS 45]52]55]77]78
Dqy 554-10 Km
lMdks dh fLFkfr
S.H.W. 554-10
M.D.R. 257-40
eq[; ftyk lMd
O.D.R. 544-35
vU; ftyk lMd
V.R.
xzkeh.k lMd
4002-30
Ukjsxk jksM 129-70
Dqy
ujsxk xzsoy lMd
5487-85
Iqkfy;ks dh fLFkfr
Eqkq[; fczt 5 .
Miner bridge 138, Convert bridge 464
Iqkqfy;k
5
xzkeh.k lMdks dh fLFkfr
Tkula[;k
31-3-2014
Dqy xkao
1000 ls mij
500&1000
250&500
100&249
0&100
dqy
1109
570
236
73
33
2021
Tkula[;k
2014 rd
Mkej
lMdks
M.R
G.R
U.C
M.R G.R
U.c
Matal road
Greval
road
Un coverd
Matal
road
Greval
road
Un
coverd
road
1096
528
168
31
10
1833
01
09
09
01
00
20
05
09
16
09
05
44
07
24
43
32
18
124
01
09
09
01
00
20
0
03
03
01
00
7
01
05
05
00
00
11
dqyxkWo fcuk iDdh lMdsk ls tqMs gq, xkao
Tkula[;k
1000 ls mij
500&1000
250&500
100&249
De&100
dqy
31-03-
G.R
U.C
Greval
road
Un coverd
05
06
13
08
05
37
06
19
38
32
18
113
vkxkeh izkstsDV es lfjLdk gkbos us’uy gkbos cuk;k tk;sxk
fctyh O;oLFkk
lwpuk fctyh foHkkx ds vuqlkj
vyoj dkas 7 fMfotu esa ckWV j[kk gSS
01 vyoj 2- vyoj xzkeh.k 3- fd’kux<
4- cgjksM 5- fHkokMh 6- jktx< 7- y{e.kx<
ftys esa 2021 xkWo gSA
2001 ds vUkqlkj 1994 xkWo vkSj 1960 xkoks es fctyh dh igqWp- gSA
dqy dusDlu 504929
dusDlu dk izdkj
?kjsyw
v?kjsyw
dqy dusDlu
362416
34138
still head
424
Agricuture
91759
Flate fcuk jasV ehVj
2497
y?kq m/kksx
e/;e m/kksx
mPp m/kksx
sip water box
7589
1878
1049
2162
mip’water box
32
Lip
feDl yksM
6
979
Lakpkj O;oLFkk LoPNrk Ckktkj ,oa ?kjsyw xfrfof/k;ka
lapkj O;oLFkk %
ftys dk 'kgjh {ks= o xzke iapk;r VsyhQksu o baVjusV ls tqM+k gS izR;sd xkWo
rd eksckby lapkj miyC/k gS ljhLdk ds taxyks esa ols gq, xkWoksa esa usVodZ lqfo/kk
miyC/k ugh gS nj’kZu o jsfM;ks dk iwjk dojst gS
LoPNrk %
ftys esa LoPNrk fodkl dh ftEesnkjh uxj ifj"kn dh gS ftys esa 30&40 o"kZ iwoZ
cus ukys o ukfy;ksa ls gh ikuh fudklh dk L=ksr gS tks o"kkZ dky esa Hkj tkrs gS
budk vHkh rd lq/kkj ugh gqvk gS A 'kgj esa lqyHk 'kkSpky; dh O;oLFkk gS xzkeh.k
{ks= esa djhc 70 izfr’kr xkWo esa xUns ikuh ds fudkl ds fy, ukfy;ksa dh O;oLFkk
ugh gS A xkWo esa ?kjks ds vkl ikl gh ikuh Hkjk jgrk gS xkWo esa djhc 10 izfr’kr
yksx gh 'kkSpky; dk fuekZ.k dj ik;s gS A ljdkj }kjk 'kkSpky; dk fuekZ.k gsrq
jkf’k fLod`r dh tk pqdh gS fQj Hkh 'kkSpky; fuekZ.k ugh djokrs gS A
cktkj ,oa ?kjsyw xfrfof/k;kW %
vyoj esa ljkQk cktkj] lksus pkWnh ds vkHkw"k.k gsrq pwM+h ekWdsZV efgyk J`axkj x.ks’k
ekdsV diM+k O;olk; ] dVyk cktkj xqM+ phuh ] rsy ] eUuh dk cM+ iqLrdks gsrq
blds vykok 'kgj esa jkftLFkku dh ,dek= I;kt eaMh gS A 'kgj ds vykok
LFkkuh; cktkj Hkh izeq[k gS blesa Lekby iwj ] twfr;kW fuekZ.k ekyk[ksM+k xksfoUnx<+]
[ksjFky ] cSgjksM+ ] ckulwj vkfn izeq[k gS A vyoj dk dyk dUn fo’o izfl/n gS
ysfdu ;gkW ij flUFksfVd nw/k dk Hkh dkjksckj iui jgk gS A ;gkW ij ljl Ms;jh gS
tks fd ns/k dk mRiknu djrh gS ;gkW M.I.A esa ouLifr ?kh dqUnu o lkjFkh
ouLifr ?kh dh QsDVªh gS
;gkW ?kj esa ifjokj dk eqf[k;kW gh dekrk gS ckdh lnL; ?kj ij jgrs gS rFkk [ksr
ds dk;ksZ ij enn djrs gS A
5- ftys dk lkekftd fodkl Lrj
Lkekftd laLFkk,a Lkekftd lgdkjh lfefr;ka lewg iqLrdky; izpkj izlkj ds
lalk/ku fLFkfr jsfM;ks ]Vsfyfotu ]nwjlapkj
ftys es lkekftd fodkl Lrj mpk mBk gs ftles Nqvk Nwr eR;q Hkst o cky
fookg es deh vkbzZ gzs ysfdu bldk lq/kkj xkaoks de gqvk gs eqfLye o ,lhlh
leqnk; esa vkt Hkh cky fookg djrs gsa vkt Hkh yksx v/kafo’oklks dks ekurs g
eqfLye leqnk; es ‘’kkfn;ks es ngst dk pyu cgqr c< x;k ga
Z vkt Hkh ifjokj es iq:l dk gh fu.k; pyrk gs efgykvksa dks [kkl ntkZ izkIr
ugh gsa mUgs s viuh ls [kpZ djus dk vf/kdkj ugh gsa yMfd;ksa dks de gh i<;k
tkrk gsa efgyk, ,l ,p th ds ek/;e ls l’kDr gks jgh gsa
Lkekftd laLFkk,
ftys es djhc 200 xssj ljdkjh laLFk, dk;Z dj jgh gssa A tfues cMs Lrj ij ,feM
bZfCrnk bwljk n’kd eral; esokr f’k{kk lfefr ukjh lsok laLFkku f’k{kk ,ao ,l
,p th ij dk;Z dj jgh gssZA tks vf/kdrj esokr {ks= es dk;Z djrh gaasA eqfLye
leqnk; ds cPpks gsrw ebjls lapkfyr gasSA ftys 510 xzke lgdkjh lfefr;ka
lapkfyr gsaA tks xzeh.k {ks= esa _.k miyC/k djokrh gsa A
ftys esa izR;sd xze iapk;r eq[;ky; ij 478 iqLrdy; lapkfyr gasA rFkk ftyk
eq[;ky; ij 04 lkoZtfud iqLrdy; lwpuk dsUnz ds :I es dk;Z dj jgs gsA
lakLdzfrd fodk’k
sftys es lHkh /keksZ ds ysks x fuokl djrs gSA vkSj os viuh igpku vyx j[krs gSa
rFkk fofHkUu tkfr;ks dh viuh vyx igpku gSA eqfLye lekt esa efgyk, lwB
lyokj iguuk o ukad ugh fNnokuk lksus pkanh ds tsoj iguuk galyh dMh lBds
rFkk iq:Lk rSen ck/kauk vkfnA
blds vykok jkB {ks= dkBsM HkkgRrj rFkk eh.kk okVh {ks= es tjh ls d<s gq,s
?kk?kjk o ywxMk iguk o vks<k tkrk gSA vyoj es eq[; :Ik ls fgUnh esokrh czt
gfj;.koh Hkklk cksyh tkrh gSA
ikVZ 2
ftys es lHkh leqnk;ks ds ykSx chekj gksrs gSa vLirky o lh,plh Ikh,plh Hkze.k
ds nkSjku eqfLye tkfr ds ykSx T;knk chekj ik;s x;s gSaA D;ksafd oks Mk ads ikl
rc tkrs gS tc chekjh T;knk c< tkrh gSaAblfy; ftysw ds ljdkjh o ikzbosV
vLirkyks es bl leqnk; dh la[;k T;knk jgrh gSaA
1- ,llh o eqfLye leqnk; es izlwfr ns[kHkky dh T;knk vko’;drk gS D;ksfd ;s
vkt Hkh iqjkus rjhdks ls gh ?kj ij tkik djkrs gSa A izlwfr iwoZ Hkh ;s tkap
ugh djokrs gSaA db Zckj /kkfZeZd dkj.k gksrs gSa dbZ ckj vkfZFSkd dkj.k gksrs gSa
LokLFk; foHkkx ls ,sue Hkh ?kj ij de foftV djrh gSA ftlls dbZ ckj cPpk
5 ls 07 ekg es gh cPpk ej tkrk gSA ?kj ij tkik djkus ds ihNs dkj.k
ih,plh o lh,plh esa ij efgyk MkDVj dk ugh gksuk Hkh gSaA ysfdu ljdkj
}kjk ANM dkss efgykvksa fd izlwfr vLirky es djkus sgrw ck/; fd;k x;k gSaA
2- vk’kk,a Hkh vius dk;Z dks ,d lkbM ukSdjh fd rjg ns[krh gS os vius ?kjsyw
d;ksZ dks izFkfedrk nsrh gSA
3- {ks= es izR;sd Cykd ij ih,plh o lh,plh o lc lsaVj fd O;oLFk gS ysfdu
bues MkDVjks dh o LVQ dh deh gS o efgyk MkDVj fcYdqy ugh gS tc CHC
y{e.kx< jktx< ekyk[ksMk xksfoUnx< cMksnkeso o ih,plh bZVsMk esa ,d Hkh
efgyk MkDVj ugh gSA blfy;s lHkh yksSx ftyk vLirky es tkrs gSA ih,plh
ij HkrhZ dh Hkh lqfo/kk gS ysfdu HkrhZ djrs ugh gS D;ksfd MkDVj jkr dks :drs
ugh gSaA izlo ds nkSjku blls lcls T;nk leL;k xHkZorh efgyk dks gksrh gS
A
4- LokLFk; dk;ZdrkZ ANM ds izfr leqnk; ds ykSx lksprs gSa fd ,sue flQZ Vhds
yxkus dk gh dk;Z djrh gS D;ksafd ,sue flQZ Vhdkdj.k ds fnu gh vkrh gSA
rFkk vkxauckMh dk;ZdrkZ o vk’kk ds ?kjks es gh vkrh gSA rFkk og fu;fer
foftV Hkh ugh djrh gS flQZ Vhdkdj.k ds fnu ugh mudks ns[k ysrh gSA
chekfj;k dc ckj ckj vkrh gsS\
ftys esa ekSle ds vuqlkj fcekfj;ka QSyrh gS xehZ es yw mYVh nLr ebZ ls
twu rFkk olkZ _rq esa eysfj;k o ekSleh cq[kkjs tqykbZ ls flrEcj ekg esa vkSj
‘LkfnZ;ksa esa fn’kEcj ls tuojh ekg esa vLFkek o ’knhZ tqdke vkfn chekfj;ka QSyrh
gSaA
1- [kjkc lsgr D;ks gksrh gs\s
ykSxks us vius [kku iku dks cny fy;k gS xkaoks esa Hkh vc ykSx nw/k NkN
nfy;k dk mi;kx ugh djrs gSa flQZ pk; ds fy;s gh nw/k j[krs gSa ckdh csp
nsrs gSA igys ykSx ekSle ds vuqlkjs vius [ksrks esa iSnk gksus okyh ewax pkSyk
mMn dpjh ikyd esFkh cFkqvk vkfn LFkkuh; lfCt;ksa ds mi;ksx ls mudh jks
izfrjks/kd {kerk vf/kd Fkh A rks chekfj;ka Hkh de gksrh Fkh ysfdu vc QkLV
QwM dk mi;ksx T;knk djrs gSAftlls muds iks’k.k esa deh vkbZ gS bldk
efgykvksa o cPpksa ij T;knk vlj iMk gSA D;ksafd efgyk, ?kj esa T;knk dk;Z
djrh gSsa vkSj mUgs i;kZIr ikSl.k ugh feyus ls os ,fufed jgrh gSA cPpks
dqjdqjs dk vf/kd f[kykuk ftlls cPpk vU; [kkuk ugh [kkrk gS vkSj og
dqiksl.k dk f’kdkj gks tkrk gSA muesa yhoj ls tqMh chekfj;ka gks jgh gSa blds
vykok vkfFkZd fLFkfr detksj gksus ij Hkh‘’kkfn;ksa esa ngst ij T;knk [kpZ
djuk vkfn vfZFZkd dkj.k gSA ykSxks dk [ksrh ij fuHkZjrk o vU; jkstxkj
miyC/k ugh gksus ls vk; lkszr de‘gSA ‘’kgj o‘xkaoks esa ykSx ‘’kjkc dk
Hkh mi;ksx djrs gS D;ksafd ljdkj }kjk izR;sd xzke iapk;r ij Bsds [kksy j[ks
gSaA ’kkSp ds ckn gkFk ugh /kksuk [kqys esa ’kkSp tkuk vkfn Hkh dkj.k gSA
2- ftys es lkekftd oafpr oxZ dh LokLF; leL;k D;k gSA
ftys dh djhc 82 izfr’kr tula[;k xkaoks esa fuokl djrh gSA LokLFk; ds {ks=
es eqfLye o ,l lh ifjokj fiNMs gq, gSa buds fuokl {ks=ks es PHC Ok CHC es
MkDVj ugh gS vkSj efgyk MkDVj rks fcYdqy ugh gS ANM Hkh buds ?kjks esa
foftV ugh djrh gSA budks LokLFk; ls tqMh dksbZ izf’k{k.k o tkudkfj;ka Hkh
ugh nh tkrh gSA [kkl rkSj ij efgykvksa dks T;knk ijs’kkuh gksrh gS D;ksafd oks
viuh leL;k,a fdls crk,A mUgs ‘’osr iznj CysfMxa vkfn dh ijs’kkuh jgrh gS
os ‘’keZ dh otg ls viuh ijs’kkuh crk ugh ikrh gSAmuds ikl jkstxkj ds Hkh
Ik;kZIr lk/ku ugh gSa ftlls mudk vfFZkd Lrj Hkh de gS ifjokj etnwjh o
i’kqikyu ij fuHkZj jgrk gSA ;fn ?kj esa ,d i’kq vkSj ,d efgyk chekj gks
tkrh gS rks igys i’kq dk bZykt djkrs gSa efgyk dk ckn esa bZykt
djok;sxsaAefgy, dke Hkh T;knk djrh gSa vkSj mudk bZykt Hkh le; ij ugh
gksrk gSA blls os ,fufed jgrh gSA
ikVZ & 3
D;k lgh gS \ ekstwnk LokLF; iz.kkfy;ks ds lkFk xyr &
rhljs QhYm foftV ds nkSjku ftys ds izeq[k fpfdRlk laLFkku o CykWd
Lrj ds lh,plh dh foftV dh xbZ ftudh fLFkfr fuEu jgh!
ftys dk fjdkMZ Lrj ij izR;sd jktLo xkao 2021 ftles LokLF;
iz.kkfy;ksa lss tqMsa gq, gS ftuesa 36 lh-,p-lh- 122 ih-,p-lh - gSA ftyk
Lrj ij lkekU; vLirky esa 2200 ejht bykt djkus vkrs gS efgyk
vLirky ftlesa 250 efgyk,a izfrfnu bykt ds djkus gsrq vkrh gSA f’k’kq
vLirky ftlesa 190 f’k’kq bykt djkus gsrq izfrfnu vkrs gS bSAlds
vykok ftys Hkj esa 36 cMs izk;osV vLirky gSA
Cykd Lrj ij lh-,p-lh- o ih-,p-lh- vLirkyksa esa MkDVjksa dh deh gS
bl dkj.k ejhtkss dk lkjk ncko ftyk vLirky ij jgrk gS blls MkDVj
ejhtks dks iwjk le; ugh ns ikrs gSA vLirky fu/kkZfjr le; ls 5&10
feuV [kksyrs gS tkus gsrq fu/kkZfjr le; ij pys tkrs gSA xkao Lrj ij
vk’kk gS ysfdu og vf/kDrj le; vius ?kj ij gh jgrh gS QhYM foftV
ugh djrh gS ,-,u-,e- Hkh Vhdkdj.k ds fnu gh efgykvksa ls feyrh gS ,,u-,e- viuh lsok,a QhYM esa csgrj rjhds ls o fu;fer ugh ns ikrh gSA
ih-,p-lh- esa MkDVj vf/kDre nks ;k rhu fnu gh vkrs gSA MkDVj dk
O;ogkj Hkh ejhtksa ds izfr Bhd ugh gksrk gSAblfy, leqnk; ds yksx
izk;osV vLirky esa MkDVj dks fn[kkuk ilan djrs gSA D;ksafd MkWDVj ij
150 :- Qhl ysdj Bhd izdkj ls ns[k ysrk gS A tu izfrfuf/k;ksa dks
vius vf/kdkjks ds ckjs esa tkudkjh ugh gS ljiap o iPakk;Rk lfefr lnL;
vf/kdrj iSls ls tqM+h ;kstukvksa ij T;knk /;ku nsrs gS ysfdu LokLF;
lsokvksa ij /;ku ugh nsrs gS os le>rs gS fd ih-,p-lh- o lc lsUVj gekjs
{ks= ls ckgj gS blfy, ljiap o iz/kku buls izxfrZ fjiksZV ugh ysrs gS A
oh-,p-,l-,u-lh- o jksxh dY;k.k lfefr esa Hkh MkW- o ,-,u-,e- tku
igpku okys yksxks dks gh ysrs gS A ftlls o mudss f[kykQ dk;Zokgh ugh
djrs gS A blfy, MkW- vius euekuh rjhds ls mifLFkr gksrs gSs A xkWo ds
lEiu yksx iz;kosV vLirkyksa esa bykt djk ysrs gS xjhc ifjokj ljdkj
}kjk nh tk jgh Qzh LokLF; lsokvksa dk ykHk ugh ysa ikrs gS A xzkeh.k {ksa=
es lh-,p-,e-vks- ok ch-lh-,e-vks- dh foftV de gh gksrh gS A jksxh
dY;k.k lfefr o oh-,p-,l-,u-lh- dh cSBds dkxtks esa gh gkasrh gS A ih,p-lh- esa MkW- ds vuqifLFkfr esa ,y-,p-oh- gh nok nsrs gS A
ikVZ & 4
ftys esa ljdkjh LokLF; lalk/ku miyC/k t:j gS ij mudk iwjk mi;ksx
ugh gks ik jgk gS muesa MkW- dh deh gS tgkW ekStwn gS ogkW fu;fer ugh
vkrs gS A blfy, vyoj ds izR;sd xkWo esa ,d izkbZosV MkW- fd nwdku
t:j feyrh gS A ;s os MkW- gksrs gS tks ,d ;k nks o"kZ izkbZoVs vLirky esa
lgk;d ;k ckMZok; ds :i esa dk;Z djds vuqHko ysrs gS A ftuds ikl
dksbZ Mhxzh ugh gksrh gS A ;s ckjgoh ;k ch-,- dh i<kbZ dj MkW- ds :Ik esa
izdfVl djrs gS A ;s ejhtks dks gkbZ Mkst nok nsrs gS ftlls mUgsa vkjke
fey tkrk gS rks fQj oks mUgh ls viuk bykt djokrs gS A ;s 20 ls 50
:- esa izR;sd ejht dk bykt djrs gS!
LFkkuh; Lrj ij gMMh VwVus ds bykt ds fy, jUMokiwB Hkstrs gS oks
ns’kh tM+h cwfV;ks ls bykt djrs gS foftV ds nkSjku tc buls tkudkjh
izkIr dh x;h rks pkj ihfM+;ksa ls gMMh VwVus dk bykt ijaijkxr fd;k
tk jgk gS A ;gkW 20 ls 30 ejht izfrfnu vkrs gS A fudkls ds fy,
xksBM+k dh lykg nsrs gS LFkkuh; Lrj ij ns’kh bykt de gh yksx dj
jgs gS A vf/kdrj yksx iz;kosV vLirkyksa esa gh tkrs gS ftuesa lksyadh
ost;Urh lkfu;k nso;kuh gjh’k izkbZosV vLirkyks esa tkrs gS A ftys Hkj esa
75 ls vf/kd cM+s iz;kosV vLirky dke dj jgs gS! ftys essa dksbZ Hkh xSj
ljdkjh laLFkk dk;Z ugh dj jgh gS dqN psfjVh vLirky gS ftuesa lar
lq[knso 'kgk; gh csgrj o lLrh lsok,W ns jgk gS! vkWxuckM+h dk;ZdrkZ o
vk’kk LFkkuh; Lrj ij LokLF; lsokvks esa viuh Hkkxhnkjh cM+k jgh gS vU;
laLFkk,W bfOrnk ] nwljk n’kd ckyd ckfydkvksa ds lkFk thou dkS’ky ij
izf’k{k.k nsrs gS xkWo esa izlo djkus ij vkus okyh nkbZ dks 251 ls 1100
lkS :- rd fn;k tkrk gS yM+dk gksus ij diM+s o vukt Hkh fn;s tkrs gS
A vf/kdrj izlo ?kjksa ij gh gksrs gS A
ftys esa miyC/k LokLF; lqfo/k,a
dqy CykWd 14
dqy lh,plh 36
dqy ih,plh 122
dqy lc lsVaj
Ekysfj;k lcls T;knk ekyk[ksMk lh,plh {ks= esa Qsyrk gS blds
fy, laHkkfor CykWd vksj gSA Fkkukxkth jktx< [ksMyh js.kh
ftys es eysfj;k ds 300 dsl gSS
1 Lok;u QY;w dk dsl gS
Vh ch dk lcls T;knk fd’kux< es gSS 600 jksxh gsS tks 25&45 vk;q
lewg es gSSA
lh,plh ih,plh ,ao vU; foftV
Distirct health
fnukad 14 ls 16 rd ftys dh LokLFk izksQkny ij dk;Z fd;k x;k ftlesa lh
,e ,pvks Jh vkjds ehuk dsk izkFkZuk i= nsdj ftys dh LokLFk fLFkfr dh
tkudkjh lh,plh o ih ,p lh ds Hkze.k gsrw o lwpuk ysus gsrw Lohd`fr pkgh
xbZ ysfdu lh ,e ,p vks }kjk euk dj fn;k x;k vksj fM ih ,e ds ikl
Hkst fn;k x;k ijUrq Mh ih ,e }kjk iqu% lh ,e ,p vks ds Hkst fn;k
x;kAvUr esa QSyksf'ki dk v/;;ujr ysVj gsrw dgk x;k A ftlds fy, lSpkjk
esa Jh vkleksgEen th dks fLFkfr ls voxr djk dj mDr ekaxs x;s i= dks
esy }kjk izkIr fd;k x;kA vksj ml vk/kkj ij flQZ ekSf[kd Lohdf`r IkzkIr dj
ftys dh LokLF; fLFkfr ij ,ihMheh;ks yksftLV Jh tkfye flag th ls ppkZ
dj tkudkjh izkIr dh xbZA vyoj dh ftyk izksQkby ij dk;Z fd;k x;k
ftys efgyk vLirky f’k’kq vLirky o tujy] ftyk vLirky esa tkdj
eksSleh fcekjh;kssa vkss ih Mh] vkbZ ih Mh o miyC/k lqfo/kkvks cSM]nok] o tkap
dh tkudkjh ulZ]MkWDVj ls izkIr dh xbZA
lh,plh jktx< foftV
30 Bad
12 Docter (10 male / 2 Female)
OPD – 600 Perday
IPD – 50
LT- 2
35 tkWap miyC/k
25 tkWap izfr fnu gksrh gS vkSj vkSlru 4000 izfr ekg gksrh gSA
Ekksleh fcekfj;ka gksrh gsSs & mYVh ]nLr
3 o"kZ iwoZ scrub chekjh (vector bon) Qsyh ftlesa 32 ykasx
ejas A
Vhch vLirky vyoj
MkW- jktsUnz fpVdjk
ftys dks 6 Vhch ;wfuV esa ckVk gqvk gSA
1-vyoj 2-fd’kux< 3-cgjksM 4-Fkkukxkth 5-jktx< 6-xksfoUnx<
ftys ij 15&20 tkWp gsrw izfrfnu lSEiy vkrs gsSA
ftys es lcls T;knk . T. Bejht fd’kux< CykWd ds frtkjk {ks=
es gsS ftles eqfLye leqnk; es T;knk gSA
QsQMs dh Vhch ds T;knk ejht gSA
ftys esa dqy 1 tuojh 2012 ls 30 twu 2014 rd 11738 ejht
jftLVMZ gSA
MDR T.B. ds 150 ejht gSSA
R.C.H.O.
ftyk iztuu ,oa cky LokLF; foHkkx vyoj foftV
o lksenRr ekM;k A.S.O. (Assistant statics officer )
o Vhdkj.k gsrw 01-04-2014 31-03-2015 rd dqy y{; cPps
83018 gSA
o ftues 90 % y{; izkIr dj ysrs gsSA
o vHkh ‘’kqHk y{eh ;kstuk ‘’kq: dh xbZ gSA yMdh ds tUe
ij 2100 :I;s 1 o"kZ Vhdkj.k iwjs djus ij 2100 :I;s vksj
5 o"kZ ij 3100 :I;s fn;s tkrs gSA
uksV & Vhdkj.k de djkus ds ihNs ds dkj.k
:Mhokfnrk
dbZ cPpks dk gksuk
Je egRo iw.kZ gSA
o 1 vDVwcj 1014 ls isUVkosykVa Vhds dks ykxw fd;k tk jgk
gS 5 Vhdks ds LFkku ij ,d gh osDlhu dk mi;ksx gksxkA
o Ekksleh chekjh;ks ds cpko ds fy,s
o fMI;hfj;k ]ijVwf’k’k]fVVus’k] gsisVkibi iksfy;ks
o ;g Vhdk 0&1 o"kZ ds cPpks ds fy, gksxk
o 1 osDlhu 3 le; nsuh gksxh A
ih,plh bVsMk
Dqy 34 xkao doj
tula[;k 57000
10 lc lsUVj
OPD vksihMh 1 tqykbZ ls 25 tqykbZ rd 516
vkt dk vksihMh & 30
Twku ekg dk 730
IPD vkbZ ihMh 67 jgs vkbZ ihMh
ih,plh vk;qosZn bZVsMk
vksihMh twu ekg 395
vkt dk vksihMh 11
ih,plh {ks= xkao es twu es dqy 56 fMfyojh gqbZ ftues 6 ?kj vksj
52 vLirky esa gqbZA
vk’kk csBd bVsMk (
eksleh fcekjh ds fu;U=.k gsrq )
MkW- jkds’k pks/kjh
& xgu nLr fu;U=.k i[kokMk losZ izk:Ik ]nLr dk losZ djuk
& vks
vk,l ckVuk vksj nok,s nsuk 0ls 5 o"kZ gsrw &20 vkokl mifLFkr
izk:Ik &&
Dz-l-
eqf[;k dk
uke
0&5 o"kZ ds nLr jksx ls
fooj.k
dqiksflr
xzflr cPps
cPps Dqy
cPps
lc lsaVj ukxy foftV
,sue eatw pks/kjh
6 xkWo doj
tula[;k 7958
1&4&14 & 56 ANC xHkZorh efgyk,s
tqykbZ esa & 24 PNC efgyk,s
f’k’kq e`R;q dqy & 5
ukxy & 3
[ksMyh & 2
Vhch ejht & 2 [ksMyh
Ehysfj;k ejht & 2
Vhdkdj.k 90 izfr’kr iw.kZ
,d o"kZ ls vk;ju dh xksfy;kW ugh vk jgh gSA
50 izfr’kr efgyk, ,fufed gSA
y{e.kx< lh,plh foftV
yscj :e foftV esy ulZ &fodzeflag 6 o"kZ vuqHko th,ue dkWlZ
LVkQ 02 ,d ,sue ,sd esy ulZ
Twku es vLirky es gqbZ fMfyojh 27 tqykbzZ ekg es 28
Tkwu ekg es vksihMh & 4497
vkbZihMh & 295
tqykbZ ekg es vksihMh & 3982
vkbZihMh & 284
Ekkasleh chekjh Qsyrh gS] mYVh ]nLr]lnhZ tqdke
239 nok gksuh FkhS
150 miyC/k gS
esy ulZ &fodzeflag vuqHko & vk;ju dh xksyh ls cPpk xzksFk de djrk gSA
vLrirky es 48 ?k.Vs :duk pkfg, ysfdu yksx tcjnLrh pys tkrs gSA
dqy 3 MkWDVj gS 1 LFkkbzZ 2 MsiqVs’ku ij
,pvkbZ oh ejht 20
Vhch 65 ejht
Ekfgyk ftyk vLirky foftV vyoj
csM 350
vksihMh 250 izfrfnu
vkbZihMh 118
fMfyojh 70&80 izfrfnu
88 nok, miyC/k gS
10 okMZ gS
15 efgyk MkWDVj 30 ulZ
JSY ykHk fy;k & fofu;k th
1tqykbZ ls 15 tqykbZ 2014 rd
‘’kgjh 105 efgyk,a
Xzkzkeh.k 433
f’k’kq ftyk vLrirky vyoj
vksihMh 190 izfrfnu
vkbZihMh 7
csM 22 miyC/k
LVkQ 10 6 esy 4 Qhesy
MkW dh deh
22 csM gS ysfdu 42 yxk j[ks gSSA
T;knk chekjh mYVh nLr o U;weksfu;k gSS
0&28 fnu ds cPps dks vkbZlh;w esa j[kus dh O;oLFkk gSA
Eqk[; ftyk vLirky vyoj
vksihMh 22000 izfrfnu
vkbZihMh 125
csM 314 miyC/k
dqy 150 LVkQ gS
MkWDVj 45 gS
ulZ 100 gS
dqy 12 okMZ
1 Post Oprative ltZjh ds ckn ,MfeV gksus okys
2 Prigner dsfn;ks fd fy,
3 Vzksek ,DlhMsUV okys
4 vkblwys’ku TB okys ejht
5 flotin mYVh nLr okys
6 male medical 7 female medical
8 male serical 9 female surgical
10 vkFkskZisfMd gMMh okys
11 lkbfVzd ekufld jksxh
12 cuZ tyus okys ejht
Ekksleh chekfj;ks ds jksx
o"kkZ
xehZ
lnhZ
Mk;fj;k
mYVh]nLr
cq[kkj
mYVh
Y;w (Hotstock)
lnhZ][kklh]tqdke
cq[kkj ik;jksDlh
vLFkek
isV nnZ
lhs,plh cMkSnkeso
dqy tula[;k 50000 doj djrh gS
, ,u ,e 11 lclsUVj 09
dqy xzkeiapk;r 9 rFkk 45 xkao 'kkfey gSA
fiNys o"kZ VkbQkbM ds dkj.k izfrfnu 4 ls 5 yksx izHkkfor gq, Fks
ftlesa djhc 80 ls 90 yksx izHkkfor gq, Fks 10 ls 15 yksxksa dh eksr gqb
FkhA
vksihMh 180 izfrfnu
MkW rhu ulZ rhu okMZ ckW; ,d ysc rduhfl;u nks ,d Lohij
dqy nok miyC?k nok 217
Vh ch ejht ,d tuojh ls nl vxLr 2014 rd 54
¼t;flagiqjk Hk;kMh futkeuxj ,l lh leqnk; ds yksx ½
;gka eq[; :i ls ekSleh fcekfj;ka Qsyrh gS lfnZZ;ksa esa vLFkek Vhch
xfeZ;ksa es Mk;fj;k o"kkZ esa nLr Mk;fj;ka cq[kkj lnhZ eysfj;k vkfnA
Lkh ,p lh ekyk[ksMk
30 csM gS
4 MkWDVj gS
2 MD 1 ltZu 1 fQftf’k;u
Ekfgyk MkWDVj ugh gS
1 ls 30 tqykbZ OPD vksihMh 304
1 ls 30 tqykbZ IPD vkbihMh 73
Ikzfrfnu tkWp 65
fiNys o"kksZ es eysfj;k jksxh 541 Fks
fiNys o"kZ 1 twu 2013 ls tqykbZ 2013 rd 263 Fks
orZeku es 1 twu 2014 ls tqykbZ 2014 rd 87 ejht fudys
T;knk eysfj;k Qsyus okyh xkze iapk;r
Vdcjiqj ek/kksx< ckysVk i`Fohiqjk iy[kMh c[kr iqjk dqy N%
180 izdkj dh nok miyC/k gS
ekpZ ls tqykbZ rd Vk;Qk;M vksj Qhoj Qsyrk gsS
tqykbZ ls vxLr es ihfy;k jksx Qsyrk gSA
PHC 9
Ekyk[ksMk es 3 lh,plh gS
lc lsaVj 76 gS
Vhch ejht 20 gS
2010 ls tqykbZ 2014 rd dqy 24 ,pvkbZoh jksxh gS
fdjk;k HkRrk Ik;kZIr ugh feyrk gSS foftV gsrw
RESEACH PART
Hkkxhnkjh lwpuk 'khV
Title y{e.kx< Cyksd esa xzke iapk;r (lkSjkbZ) ds xkao lkSjkbZ o nkSyriqjk esa
13 ls 24 ekg ds Vhdkdj.k ls NwwVs gq, cPpksa ij ,d v?;;u( vyoj jkt.)
Eksjk uke QwYkflga gSA. eSa ,d xSj ljdkjh laxBu lSkpkjk esa lkeqnkf;d LokLF;;
f’k{kk dk;Zdze esa ,d Nk= /Nk=k gwaA lkslk;Vh lkeqnkf;d LokLF;; tkx:drk
fjlpZ vkSj yMkbZ ds fy;s( cSaxyksj)(
eSa ftyk vyoj ds CykZd y{e.kx< dh lkSjkbZ xzke iapk;r ds xkao lkSjkbZ o
nkSyriqjk esa Vhdkdj.k ij ,d ‘’kks?k v?;;u dj jgk/ jgh gwa A,AVhdkdj.k ds
izHkkoh dkedkt dks izHkkfor djusa okys dkjdksa dks tkuus ds fy;ss dzi;k eq>s bl
v?;;u esa Hkkx ysusa ds fy;s s dqN loky iwNUsk dh vuqefr ysuk pkgrk gaAw;g
uksV vuqla?kku dh izdZfr dk ,d fooj.k iznku djrk gS bl ‘’khV esa ;fn dksbZ
‘’kCn vkaidh le> esa ugh vkrk gS ;k Li"V djus dh t:jr gS rks eq>ls
Lora= iwN Lkdrs /Lkdrh gSa ;k bl lwpuk i=d ds vUr esa fn;s x;s irs o uEcj
ij eq>s laidZ djsa iwjk fooj.k fey tk;sxkAA lk{kkRdkj yxHkx 30 ls 45 feuV
dk gksxk ;fn vkaidh vueqwfr gS rks eSa ,d eksckby ij lk{kkRdkj fjdkMZ dj
ldrk gwA dZi;k bl v?;;u esa vkidh Hkkxhnkjh ds fy;s vkidh lgefr
vko’;d gSA vkai lk{kkRdkj esa Hkkx ysus ;k ugh ysus gsrw r; dj ldrs gSaA vkidks
lk{kkRdkj ls igys gLrk{kj djus ds fy;s ,d lgefr i= fn;k t;sxk ;fn vkaidk
dksbZ iz’u ;k fpark gS rks eq>s crk,A eq>s mudk tokc nsus esa [kq’kh gksxhA vf/d
tkudkjh ;k Li"Vhdj.k ds fy, dZi;k eq>ls laidZ djsAa
Qwyflag xkao lkyiqjh iksLV HkthV ftyk vyoj
Qksu ua 08104913426
bZ&esy phoolsingh075@gmail.com
izfrHkkxh lgefr QkeZ
y{e.kx< Cyksd esa xkze iapk;r lkSjkb ds xkao lkSjkbZ o nkSyriqjk esa 13 ls 24
ekg ds Vhdkdj.k ls NwVs gq, cPpksa ij ,d v?;;u( vyoj )A eSaus Hkxhnkjh 'khV
dks i<k vkSj le>k gS rFkk eq>s i<dj lquk;kZ x;k gSA). eq>s v?;;u ds
mnns’; vkSj izfdz;k dks le>k;k x;k gSA blls eq>s blls dksbZ lh?kk ykHk Hkh ugh
gksxk lwfpr fd;k x;k gSA esa tks tkudkjh iznku d:axk xksiuh; gSA vkSj vU;
fdlh Hkh ikVhZ ds fy;s ;k esjh igpku djus dsa fy;s ys tk ldrk gSA esjs uke ;k
igpku fo'ks"krkvksa dks fdlh Hkh fjikVZ esa [kqyklk ugh fd;k tk;sxk mldks le>rs
gSaA bls v?;;u ls MsVk fjiksVZ rS;kj djus ds fy;s bLrseky fd;k tk ldrk gS
eq>s ;g‘’khV ‘’kks? drkZ ds uke vkSj laidZ fooj.k ds lkFk iznku dhxbZ gSA eq>s
esjs lHkh lokyksa dk larks"k tud fn;k x;k gSA eq>s v?;;u esa Hkkx ysus ;k ugh
ysus ds fy;s Ik;kZIr le; Fkk eq>s yxrk gS fd esa ,d Loa; lsod ds :Ik esa Hkkx ys
jgk gawA vkSj esa pkgrk/ pkgrh gaw fd esa tc pkgaw dk;Zdze ls ckgj gks ldrk/
ldrh gaw vkSj eq>s LiLVhdj.k ds fy;s ck?; ugh fd;k tk ldrk gSA eq>s irk gS
fd vuqla?kku Vhe esjk fooj.k ns[ksxsa blfy;s esjk fooj.k bl :Ik esa mYys[k
vuqla?kku iz;kstuks ds fy, iz;ksx djus gsrw eSa lgefr nsrk/ nsrh gwa A lgefr vkSj
v?;;u ds mnns’; ds ckjs esa lHkh tkudkfj;ka eq>s esjh Hkk"kk esa le>k;k x;k gSA
blfy;s esa fuEufyf[kr djus ds fy, lgefr iznku nsrk/ nsrh gwa A
eSa xgjkbZ ls lk{kRdkj esa Hkkxhnkjh
ugh
gka
xgjkbZ ls lk{kRdkj ds fy, vkokt dh fjdksfMZxa
ugh
gka
Publishing of words/sentences spoken in interview verbatim
Yes
ugh
izfrHkkxh dk
uke…………………………………………….
'kks/kdrkZ ...................... fjlpZ dh rkjh[k ..................... lk{kRdkj dh rkjh[k
izfrHkkxh ds gLrk{kj
,,ue dk lk{kkRdkj
1. vkidk uke D;k gS \lkSjkbZ xzke iapk;r esa fdrus olksZ ls dk;Z dj jghgSA
2. vkai fdrus olksZ ls ,,ue ds in ij dk;Z dj jgh gSa\
3. D;k lkSjkbZ xzke iapk;r ds vykok Hkh vU; xakoks esa Vhdkdj.k dh ftEesnkjh gSa
\;fn gka rks fdrus xkaoks esa gS vkSj fdrus le; ls gS A
4. lkSjkbZ esa fdl fnu o dkSuls LFkku ij Vhdkdj.k djrh gS \
5. nkSyriqjkZ esa fdl fnu o dkSuls LFkku ij Vhdkdj.k djrh gSa\
6. Vhdkdj.k ls iwoZ vkai D;k rS;kjh djrh gSa\
7. D;k lkSWjkbZ o nkSyriqjk esa izR;sd ekg fu;fer Vhdkdj.k djrh gSa\
8. Vhdkdj.k ds fnu vkai D;k D;k djrh gSsa \
9. cPpksa dks yxk;s x;s Vhdksa dk fooj.k dgka ntZ djrh gsSa vkSj dc ntZ djrh gSaA
10.
lkSjkbZ xkao es fdrus ifjokj Vhdkdj.k ugh djokrs gSa\ oks fdl tkfr o
leqnk; ds gSaA
11.
lkSjkbZ esa Vhdkdg.k ugh djokus gsrw vkai D;k dkj.k ekurh gSa\
12.
nkSyriqjk xkao es fdrus ifjokj Vhdkdj.k ugh djokrs gSa\ oks fdl tkfr
leqnk; ds gSaA
13.
nkSyriqjk xkao esa Vhdkdg.k ugh djokus gsrw vkai D;k dkj.k ekurh gSa\
14.
lkSjkbZ xkao es Vhdkdj.k ds nkSjku D;k leL;k vkrh gS\ fdrus le; ls vk
jgh gS D;k og leL;k vHkh Hkh gSA
15.
nkSyriqjk xkao es Vhdkdj.k ds nkSjku D;k leL;k vkrh gS\ fdrus le; ls
vk jgh gS D;k og leL;k vHkh Hkh gSA
16.
Vhdkdj.k ugh djokus okys ifjokjks dks Vhdkdj.k djokus gsrw vkaids }kjk
D;k iz;kl fd;s x;s vkSj D;k izHkko jgk\
17.
Vhdkdj.k ls oafpr cPpksa dk Qksyksvi vkai fdl rjg djrh gSa\
18.
Vhdkdj.k ds nkSjku vkai fdl- fdl dk lg;ksx ysrh gSa\
19.
vkai izfrfnu fdrus ?kjks esa foftV djrh gSa\ fdrus ?kjks es foftV djuk
t:jh gS foftV ds nkSjku fdu eqnnksa ij ppkZ djrh gSaA
20.
vkai fdruk le; lsaVj [kksyrh gS \ fdruk le; QhYM es jgrh gS QhYM
ds nkSjku D;k D;k dk;Z djrh gSA
21.
vkaids utfj;s ls lSjkbZ o nkSyriqjk esa Vhdkdj.k dks dSls c<k;k tk
ldrk gS \
22. foHkkx }kjk 12 ekg ds nkSjku dksbZ Vhdkdj.k ls tqMk izf’k{k.k vkaidks fn;k x;k gSA rks D;k
fl[kk;k x;k \
fjlpZ iz’u f’k’kq dh ekark ls iwNs tkus gsrw
cPpksa ds Vhdkdj.k fLFkfr
01 cPps dk uke-----------------------------------------firk dk uke--------------------------------------------------f’k{kk fLFkfr----------------------------O;olk;-----ekrk dk uke-------------------------------------------------- f’k{kk fLFkfr------------------------- O;olk;------tkfr---------------02-
cPps dk fyax ----------
yMdk
yMdh
03-
tUe frfFk Z -----------------------------------------sa cPps dh dqy mez ekg es-a -----------------------------
04D;k vkids ikl ,slk dkMZ gSA ftl ij uke ----------------------- -------dkas yxk, x, Vhdks dk
fooj.k gSA
gkWs ‘------------------
dksbZ dkMZ ugh ------------------05-
vc rd yxk, x;s Vhdks dk fooj.k fLFkfr ntZ djuk A
dkMZ es ntZ Vhdks ds vk/kkj ij
Vhdksa dk
date
fooj.k
BCG
Polio - 0
DPT - 1
DPT - 2
DPT- 3
POLIO -1
POLIO- 2
POLIO- 3
Measles
Vitamin-A
first dose
month
year
ekrk firk dk lk{kkRdkj
01 Ekkrk firk ls eksf[kd iw/kdj cPps dks yxs dqy Vhdksa dks ntZ djuk A
Vhdks
dk date
fooj.k
BCG
Polio - 0
DPT - 1
DPT - 2
DPT- 3
POLIO -1
POLIO- 2
POLIO- 3
Measles
Vitamin-A
first dose
month
year
02- Vhch ls cpko ds gsrw chlhth dk Vhdk yxrk gS ftlls ckag ij ,d fu’kku cu tkrk gSA
yxk gSa \
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ----------------------------03 iYl iksfy;ks dh [kqjkd tks eqg esa fiykbZ xbZ iYl iksfy;ks vfHk;ku lfgr A
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ----------------------------04- D;k iksfy;ks dh igyh [kqjkd tUe ds izFke lIrkg esa nh xbZ Fkh ;k ckn esaA
igys 02 lIrkg esa------------------- ckn esa ------------------- ekywe ugh ---------------------------05- iksfy;ks dh fdruh [kqjkd nh xbZ Fkh \ -iYl iksfy;k / ksM dj
Lak[;k ------------------------- ;kn ugh --------------------------------06- MhihVh dk Vhdk ‘’knhZ dkyh[kaklh vkSj ?kuq"dkj ls cpko ds fy;s cPps dks lwabZ )kjk
fn;k x;k Fkk \
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ----------------------------07- MhihVh dk Vhdk lwbZzls tka?k ;k pwrM esa tks dHkh dHkh iksfy;ks dh [kqjkd ds lkFk fn;k
tkrk gSA fdruh ckj fn;k x;k Fkk \
Lak[;k ------------------------- ;kn ugh --------------------------------08- D;k [kljk ethyl ls cpko ds fy;s nka;s gkFk esa lwba Z fn;k x;k Fkk \
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ----------------------------09- D;k gsikVkbVl ch dk Vhdk cPps dks fn;k x;k Fkk \
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ----------------------------10- D;k cPps dks dHkh foVkfeu , dh [kqjkd nh xbZ Fkh \
gka------------------- ugh ------------------- ekywe ugh ---------------------------11- - foVkfeu , dh [kqjkd fdruh ckj nh xbZ Fkh \
Lka[;k --------------------------12- uke------------------------------------------dks Vhds dgak yxok;s x;s A
?kj---------------------
vkaxuckMh-----------------------
izkFkfed LokLFk; dsUnz----------------------------
vLirky------------------ mi LokLFk; dsUnz-----------------lkeqnkf;d LOkkLFk; dsUnz---------------------------13 D;k uke ------------------------------------dks vkSj dksbZ ,sls Vhds yxok;s gSa ftldh tkudkjh bl dkMZ
esa ntZ ugh gSA
gka ------------------------------ugh ---------------------------ekywe ugh -----------------
Lkeqnk; o ekrk firk dk lk{kkRdkj
ekrk firk ds Vhdkdj.k dh lkekU; tkudkjh o cPpks dks Vhdkdj.k ugh djokus ds dkj.kks dks
le>us ds lanHkZ esaA
1234567-
D;k cPpksa dks Vhdkdj.k djokuk t:jh gS\a
Vhdkdj.k djokrs gSa rks D;ksa djokrs gSa\ D;k Qk;ns gSaA
Vhdkdj.k ugh djokrs gSa rks D;ksa ugh djokrs gSa\
Vhdkdj.k ugh yxokrs gSa rks cPpksa dks dksbZ uqDlku gksxk \
vkai cPpksa dks dkSu dkSu ls Vhdk yxokrs gSa \ D;ksa
vkai cPpksa dks dkSu dkSu ls Vhdk ugh yxokrs gSa \ D;ksa
cPps dks Vhds dkSu yxokdj ykrk gS \
eka----------------------------------- firk---------------------------nknh------------------------------- nknk ------------------------------
vU;-------------------------------8- vkaidks Vhdkdj.k ds ckjs esa dkSu dkSu tkudkjh nsrs gSa \
9- vkai yMdh dks T;knk Vhds yxokrs gSa ;k yMds dks T;knk Vhds yxokrs gSa\
10- ,,ue dk O;ogkj dSlk gS\
11- ,s,ue dc dc vkidh o cPps dh ns[kHkky gsrw vkails feyrh gS \
fdrus fnu es-a -----------
fdrus ekg esa --------------------
TITAL-: सोराई व ् दोलतपुरा म 13 से 24 माह के ब च का ट काकरण पर एक
अ ययन !
OBJECTIVE - :
1. ट का करण का तर जानना
A-
पूण ट काकरण हुए ब चे
B – अपूण ट काकरण ब चे
C – शू ये ट काकरण ब चे
02. ट काकरण से छूटने के कारण जानना
A- LACK OF AWAARNESS
B- LACK OF MOTIVATION
C- OBSTACLES
BACK GROUND
In India, an estimated 26 millions of children are born every year. As per census
2011, the share of Children (0-6 years) accounts 13% of the total population in
the country. An estimated 15.5 lakhs children die every year before completing 5
years of age. However, 79% of under-five child mortality takes place within one
year of the birth which accounts nearly 11.6 lakhs infant deaths whereas 56% of
under-five deaths take place within first one month of life accounts 8.7 lakhs
neo-natal deaths every year in the country.
Rational
•
AHS (RAJASTHAN )2013 के अनुसार अलवर जले का 91.2 % ट काकरण है
•
ले कन फ ड वक के दोरान मैने लाक म दोलतपुरा ,सोराई के अग त 2014 व ् िसत बर माह
2014 क रपोट दे खी तो उसम 31% व ् 49%
•
ित माह पाया गया !
कुल लाक का अग त माह का 44% व ् िसत बर माह 49% था
Methodology :•
Study design :- cross sectional , Mix method
•
Study period:- Sept.22to Nov.12 2014
•
Study area :- Two village 1. dolatpura 2. sorai
block – laxmangarh, Dist. – Alwar ,
•
Population :- Muslim 95%
•
Subject:- Child immunization
•
Sample size :-20 child ( child Mother )
•
Exclusion criteria :- 13 to 24 age of child
DATA COLLECTION
•
सेके डर डे टा आंगनबाड़ से
•
ाथिमक डे टा ब च क माताओं से
•
सा ा कार से
•
सी एच सी LAXMANGARH से
• DATA COLLECTION TECHNIQUE
•
सा ा कार से
•
प
•
रका डग
( Rajasthan)
•
ओ जेवसन
Data Analysis
•
ATLASTI SOFTWARE
•
EXCEL
•
ETHICAL ISSUE
•
मो खक जानकार दे कर व ् चचा करने के बाद
•
सहमित प
•
अनुमित प
•
रकॉ डं ग क गई
Sorai and Dolatpura village Child list
s.
N.
Child
Name
Mother
Name
Father
Name
1
Sabana
Jamsida
Umardeen
2
Afjal
Mubina
3
Ansar
4
Monisa
5
GE
N
DE
R
VILLAGE
DOB
Age
Mother
Educati
on
Dilivary
place
Cast
G
Dolatpura
6/9/2013
1.0year
illitrate
Home
miner
Hakam
B
Dolatpura
7/13/2013
1.02 year
illitrate
Home
miner
Sahruna
Rasid
B
Dolatpura
7/14/2013
1.02year
illitrate
Hospital
miner
Hamidi
Tohid
G
Dolatpura
8/1/2013
1.08year
illitrate
Hospita
miner
Fija
Bassi
Rahis
G
Dolatpura
8/11/2013
1.02 year
5 th
Hospital
miner
6
Rehan
Hansira
Mufid
B
Dolatpura
8/22/2013
1.02 year
illitrate
Hospital
miner
7
Sonam
Mahruna
Ramjan
G
Dolatpura
9/23/2013
1.0 year
10 th
Hospital
miner
8
Saniya
Samina
Sahun
G
Dolatpura
9/21/2013
1.0 year
illitrate
Hospital
miner
9
Monis
Jamsida
Umardeen
B
Dolatpura
10/8/2013
1.0 year
illitrate
Home
miner
10
Safed
Khatun
Fakru
B
Dolatpura
1/7/2013
1.02 year
illitrate
Hospital
miner
11
Khatija
Arfina
Robdeen
G
Dolatpura
2/16/2013
1.07 year
8 th
Hospital
miner
12
Anjum
]Majidan
Ashu
Dolatpura
2/26/2013
1.07 year
illitrate
Hospital
miner
13
Ashik
Mubina
Ayub
B
SORAI
8/22/2013
1.02 year
illitrate
Home
miner
14
Aiena
Arseeda
Majid
G
SORAI
8/23/2013
1.02 year
5 th
Home
miner
15
Rasid
Jahidan
Samsudeen
B
SORAI
8/28/2013
1.02 year
illitrate
Hospital
miner
16
Ayan
Meman
Jakar
B
SORAI
7/6/2013
1.04 year
illitrate
Home
miner
17
Ruksena
Assar
G
SORAI
7/20/2013
1.03 year
illitrate
Home
miner
18
Fija
Supiya
n
Hansira
Saddik
B
SORAI
7/29/2013
1.03 year
5 th
Hospital
miner
19
Vasima
Ravina
Miskeen
G
SORAI
8/25/2013
1.02 year
illitrate
Hospital
miner
20
Jannat
Khatu
Asrudeen
G
SORAI
22/5/2013
1.05 year
illitrate
Home
miner
5th= 3
Home=8
8th=01
Hospital
=12
10=01
dqy ब च क सं या
गाँव का नाम
लड़का
ितशत
लड़क
ितशत
कुल
ितशत
दोलतपुरा
05
07
58.33 %
12
100
सोराई
04
41.66
%
50 %
04
50 %
08
100
09
45 %
11
55 %
20
100
कुल
ब च के ज म का
गाँव का नाम
अ पताल
ितशत
थान
घर
ितश
कुल
ितशत
12
100
08
100
20
100
त
दोलतपुरा
10
83.33%
02
सोराई
02
25 %
06
16.66
%
75 %
कुल
12
60 %
08
40 %
गाँव वार ट क का
थित
दोलतपुरा (12 ब चे )
तर
सोराई (08 ब चे )
कुल
ितशत
20ब चे
लड़का
लड़क
ितशत
लड़का
लड़क
ितशत
पूण ट का करण
00
00
00 %
00
00
00 %
00
00 %
अपूण ट का करण
05
05
02
01
65 %
00
02
02
03
37.05
%
62.05
%
13
ट का करण
83.33
%
16.66
%
07
35 %
कुल
05
07
04
04
ितशत
41.66 58.33 100 %
%
%
50 %
50 %
बलकुल नह ं
20
100 %
100 %
100 %
माताओं का िश ा
तर
गाँव का नाम
अनपढ़
पाचवी
आठवी
दसवी
कुल
ितशत
दोलतपुरा
09
01
01
01
12
75
25
सोराई
06
02
---
-----
08
75
25
योग
15
03
01
01
20
75
25
ितशत
75 %
15 %
05 %
05 %
100%
DPT3
MESELS कुल
ट काकरण काड क उपल धता का
गाँव का नाम
काड खो गया
काड उपल ध है !
कुल
दोलतपुरा
05
07
12
सोराई
03
05
08
कुल
08
12
20
ित ट के का
गाँव का
तर
BCG P-0
नाम
HB0
P-1
HB-1
तर (कुल 20 ब चे )
DPT-1
P-2
HB-2
DPT-2
P-3
HB-3
ब चे
सोराई
01
03
03
02
02
02
0
0
0
0
0
0
00
08
दोलतपुरा
07
10
10
04
04
04
02
02
02
0
0
0
04
12
कुल
08
13
13
06
06
06
02
02
02
0
0
0
04
20
ितशत
40
65% 65%
30%
10%
10%
10%
0%
0%
0%
40%
100%
30% 30%
ट के नह लगने के कारण
कारण
दोलतपुरा(12 ब चे )
( इं टर यू के आधार पर )
सोराई (08 ब चे )
कुल 20 ब च म
ितशत
से
जानकार नह ं
09
07
16
80%
एनम नह ं आती
11
07
18
90%
आशा ,कायकता नह
08
06
14
70%
एनम नह ं बताती
11
05
16
80%
पता नह ं चलता
10
06
16
80%
ब च को बुखार हो
08
01
09
50%
बताती
जाता है !
•
Background variable
•
िश ा भी ट काकरण को
भा वत करती है , जो माताएं िश
जानकार है ,वो ट क पर
यान दे ती ह !
त ह ,उ ह टक क
•
जो माताएं अनपढ़ ह उ ह कुछ भी जानकार नह ं है !
•
एनम उ हे ट क से जुड कोई जानकार नह दे ती है
•
एनम फ ड म नह ं आती है और ट क को लेकर चचा नह ं करती है !
•
ट के लगाते व
लगाते व
कपडे नह ं हटाती है और
सावधानी नह रखती है !
jSQjsal
1. LVMh fd;s x;s vkVhZdy = Asian jouanal of science medical
published 30-5-2014
Knowledge attiud perceptions of mothers with children
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Professor departmenof nutrition
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9. Immunization policy in india health and social care essy
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Thesis =belifes about immunization and children
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QSyksf’ki ds nkSjku i<h xbZ iqLrdsa
1. Lkcds fy;s LokLF; & Hkkjr Mksxjk
2. Lqjf{kr ekRk~Ro
3. Xkkze Lrjh LoPNrk ,oa ikS"k.k lfefr
4. ,sls QSyrsa gSa jksx & fuf/k oekZ
5. lgh HkkStu
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7. lkeqnkf;d LokLF; esa leqnk; dh Hkwfedk
8. lkeqnkf;d LokLF; & lkSpkjk
9. Vhdkdj.k funsZf’kdk
10. Xk~g vk/kkfjr f’k’kqvksa dh ns[kHkky gsrw QSflfyVsVj funsZf’kdk&
,uvkbZ ihvkbZ
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12. ,p vkbZoh vkSj ,Ml & ;wfuQse
13. vk’kk ds fy, izkjafHkd ekWM;wy
14. gSYFk QkWj vky
QhYM QksVks
nwljk n’kd dh eq[; xfrfof/k thou dkS’ky izf’k{k.k o pkj ekgh fd’kksjh o
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f’kfoj ds fd’kksjksa dk vkaxuckMh
Hkze.k
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Xkkao ukaxy[kkutknh esa eqfLye
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CykbMa okWd esa Hkkxhnkjh
HkkSiky xSl dka.M ds 20 o"kZ ij ds.My
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Tkykdj J)ktyh
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xfrfof/k djrs QSyks !
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Jherh Fksyek ukjk;.k dks QSyksf’ki
ikS/ksa dh tkudkjh nsrk deZpkjh!
lekfIr ds miy{k esa fxQV nsrs gq,
QSyks jthuk o gqUVhQqy!
THANKS FOR SOCHARA AND ALL
TEAM MEMBER
Community Health Learning Programme is the third phase of
the Community Health Fellowship Scheme (2012-2015)
(2012 2015) and is
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